【簡介：】一、什么是仿生創(chuàng)新？仿生簡單地說是通過對自然生物系統(tǒng)分析和類比啟發(fā)，從而創(chuàng)造新方案的方法。出色的仿生設(shè)計，能讓我們獲得更加美好的性能、感觀享受。仿生創(chuàng)新是在社會及市場
一、什么是仿生創(chuàng)新？
仿生簡單地說是通過對自然生物系統(tǒng)分析和類比啟發(fā)，從而創(chuàng)造新方案的方法。出色的仿生設(shè)計，能讓我們獲得更加美好的性能、感觀享受。
仿生創(chuàng)新是在社會及市場需求指引下，通過有效的創(chuàng)新組織，觀察、研究和模擬自然界生物以及生態(tài)的各種特殊本領(lǐng)，包括生物及生態(tài)本身的結(jié)構(gòu)、原理、行為、各種器官功能、體內(nèi)的物理和化學(xué)過程、能量的供給、記憶與傳遞等，從而為技術(shù)發(fā)明、產(chǎn)品設(shè)計提供新的思想、原理和系統(tǒng)架構(gòu)，為系統(tǒng)管理提供新的分析思路與工具，能夠產(chǎn)生有用的新技術(shù)、新產(chǎn)品與新方法，并能產(chǎn)生實際效益的科學(xué)。
二、什么是功能仿生創(chuàng)新？
仿生簡單地說是通過對自然生物系統(tǒng)分析和類比啟發(fā)，從而創(chuàng)造新方案的方法。
出色的仿生設(shè)計，能讓我們獲得更加美好的性能、感觀享受。
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仿生創(chuàng)新是在社會及市場需求指引下，通過有效的創(chuàng)新組織，觀察、研究和模擬自然界生物以及生態(tài)的各種特殊本領(lǐng)，包括生物及生態(tài)本身的結(jié)構(gòu)、原理、行為、各種器官功能、體內(nèi)的物理和化學(xué)過程、能量的供給、記憶與傳遞等，從而為技術(shù)發(fā)明、產(chǎn)品設(shè)計提供新的思想、原理和系統(tǒng)架構(gòu)，為系統(tǒng)管理提供新的分析思路與工具，能夠產(chǎn)生有用的新技術(shù)、新產(chǎn)品與新方法，并能產(chǎn)生實際效益的科學(xué)。
仿生創(chuàng)新是為滿足人類社會及市場需求，而集成自然科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)等學(xué)科知識以及仿生學(xué)與創(chuàng)新科學(xué)等方法，創(chuàng)造高價值技術(shù)產(chǎn)品及方法的整合性學(xué)科。
仿生創(chuàng)新的研究范圍從類型看，包括了基于市場需求的理念仿生創(chuàng)新、技術(shù)仿生創(chuàng)新、產(chǎn)品仿生創(chuàng)新、系統(tǒng)方法仿生創(chuàng)新、管理仿生創(chuàng)新等。
從創(chuàng)新途徑看則包括了結(jié)構(gòu)仿生創(chuàng)新、原理仿生創(chuàng)新、行為仿生創(chuàng)新、功能仿生創(chuàng)新、信息與控制仿生創(chuàng)新、系統(tǒng)仿生創(chuàng)新等的機理、途徑、策略及管理等。
三、蝶泳屬于什么仿生創(chuàng)新？
從泳姿上看，蝶泳技術(shù)是人類模仿蝶的姿勢而產(chǎn)生的一種游泳方式，不能說是仿生。
蝶泳技術(shù)是在蛙泳技術(shù)動作基礎(chǔ)上演變而來的。當(dāng)蛙泳技術(shù)發(fā)展到第二階段時，在游泳比賽中，有些運動員采用兩臂劃水到大腿后提出水面，再從空中遷移的技術(shù)，從外形看，好像蝴蝶展翅飛舞，所以人們稱它為“蝶泳”。
四、仿生類比創(chuàng)新的例子？
如：5G網(wǎng)絡(luò)，無人架駕飛機，各類網(wǎng)絡(luò)工程，海底車道，高鐵等
五、仿生烏龜?shù)膭?chuàng)新之處？
答：在揚州東區(qū)恒大集團水箱廠工地現(xiàn)場，一個龐然大物出現(xiàn)在記者眼前，只見技術(shù)員手握控制器，這個龐然大物兩邊的步履式移動盤隨著四根液壓桿的循環(huán)升降，向前移動。“這個移動盤與地面接觸面積大，任憑刮風(fēng)下雨、地貌復(fù)雜，都可以任意移動、轉(zhuǎn)彎。”揚州公誠檢測有限公司總經(jīng)理萬毅介紹，這就是公司借鑒烏龜體形特征和爬行原理研發(fā)出來的全國首創(chuàng)移動式多功能檢測平臺，目前已獲得實用新型專利，填補了國內(nèi)行業(yè)空白。這個檢測平臺為何用“仿生烏龜”來設(shè)計制造呢？
?? “基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！钡孛娼ㄖ锏陌踩陨钍艿叵聵痘绊懀虼诵枰ㄟ^平臺裝置檢測樁基質(zhì)量。
??? 萬毅從事建筑工程檢測20多年，每次做工地樁基質(zhì)量檢測，都是使用拆卸式平臺?！捌脚_多達數(shù)百乃至數(shù)千噸，‘笨重’是平臺特點，但也暴露出其工作弱點?！比f毅表示，每檢測完一根樁都要上下拆卸笨重的家伙，再用吊車起吊安裝，遇到雨雪天工地潮濕，場地易下沉，吊車無法進入，檢測平臺無法搭建，必須等到晴天場地曬干才可再進場施工，延長了檢測工期，影響施工進度。
??? 檢測平臺工作弊端時常讓萬毅陷入困惑。在一次工作中，有員工突發(fā)奇想——如果檢測平臺像個大烏龜，任意爬行移動，無須重復(fù)搭建，那該多好呀！說者無意聽者有心。萬毅立即聯(lián)系院校專家尋求理論支持，把“奇想”變成設(shè)想。2015年開始，萬毅就著手研發(fā)，嘗試將烏龜體形特征、爬行原理運用到研發(fā)中。
?? “這在行業(yè)中是一種探索嘗試，新研發(fā)的平臺在2017年進入測試階段，這一年反反復(fù)復(fù)調(diào)試設(shè)備、修改數(shù)據(jù)，也經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，最終對照建筑類相關(guān)技術(shù)和設(shè)計規(guī)范，平臺檢測的可靠性、穩(wěn)定性不斷提高?！眳⑴c研發(fā)的揚州大學(xué)魏海教授介紹，平臺獲得實用新型專利，2018年揚州市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檢查站委托東南大學(xué)及泰州、鎮(zhèn)江工程質(zhì)量檢測機構(gòu)專家現(xiàn)場論證，一次性通過驗收。
??? 萬毅感慨地說，現(xiàn)在可好了，移動式多功能檢測平臺免除了業(yè)主為了大型吊裝設(shè)備進場而采取的整修道路、場地等措施，降低了公司頻繁使用吊車、卡車等的成本，用工也從10多人減至2人。值得一提的是，該平臺安裝靈活，轉(zhuǎn)場周期短，一根樁檢測結(jié)束后，一至兩個小時內(nèi)便可移至下一根樁，加快了檢測進度。
六、耳機的創(chuàng)新機理？
1.頭戴式：
封閉式隔音比較好，但容易有桶音（嘴巴對著木桶說話，有壓抑和回聲的感覺就是桶音）；開放式聲場比較自然和大氣，但隔音不好；半封閉式（半開放式）就是前兩者比較中庸的選擇。
2.耳塞式：
平頭式耳塞，佩戴一般比較舒適，隔音一般。
3.入耳式：
入耳式耳塞，隔音比較好到非常好，佩戴容易產(chǎn)生不適，衛(wèi)生處理不好容易引起耳道感染。
4.耳掛式：
掛在耳朵上的耳機，有耳塞式的也有耳機式的，佩戴比較牢固，但隔音比較差。
5.后掛式：
一般運動型的耳機都是后掛式為主，佩戴比較牢固，音質(zhì)通常比較一般。
6.定制式：
根據(jù)每個人耳道的形狀，定做耳機外殼的耳機。定制耳機是從助聽器發(fā)展而來，最早是用于歌手和樂手們進行現(xiàn)場表演的時候能獲得準確的音樂節(jié)奏和拍子，最近十年開始民用化，一般人只要愿意花錢也可以做自己的定制耳機了。定制耳機的優(yōu)點：隔音非常出色，佩戴舒適，幾乎達到隔音的極限。（隔音好的定制即使在飛機引擎旁邊都聽不到噪聲）缺點：價格非常高，佩戴的舒適感見仁見智，一般油耳人士無法使用。近幾年國產(chǎn)定制耳機開始發(fā)展，把定制耳機的價格降低了很多，但音質(zhì)水平參差不齊。
七、蛙泳屬于什么仿生創(chuàng)新法？
蛙泳不屬于仿生創(chuàng)新法。
仿生學(xué)是人類模仿某種生物的某種原理來制造出的現(xiàn)代科技作品，蛙泳只是人類模仿青蛙游泳的姿勢而已，根本就不是什么仿生創(chuàng)新法。
蛙泳是一種模仿青蛙游泳動作的一種游泳姿勢，也是最古老的一種泳姿，蛙泳時，游泳者可以方便觀察前方是否有障礙物，避免碰上障礙物，是游泳初學(xué)者最先接觸和練習(xí)的游姿。
八、仿生創(chuàng)新原理與方法？
蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它?？墒巧n蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛。蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”?！跋壯弁哥R”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質(zhì)量。“蠅眼透鏡”是一種新型光學(xué)元
如將海豚的體形或皮膚結(jié)構(gòu)(游泳時能使身體表面不產(chǎn)生紊流)應(yīng)用到潛艇設(shè)計原理上
九、仿生學(xué)與創(chuàng)新的關(guān)系？
仿生學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。人們研究生物體的結(jié)構(gòu)與功能工作的原理，并根據(jù)這些原理發(fā)明出新的設(shè)備、工具和科技，創(chuàng)造出適用于生產(chǎn)，學(xué)習(xí)和生活的先進技術(shù)。
十、創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的？
將創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造區(qū)別開來,被認為是熊彼特的另一大貢獻.熊彼特認為：只要發(fā)明還沒有得到實際上的應(yīng)用,那么經(jīng)濟上就是不起作用的.無論是科學(xué)發(fā)明還是技術(shù)發(fā)明,在發(fā)明未能轉(zhuǎn)化為商品之前,發(fā)明只是一個新觀念、新設(shè)想,在它們沒有轉(zhuǎn)化為新裝置、新產(chǎn)品、新的工藝系統(tǒng)之前,不能創(chuàng)造任何經(jīng)濟價值.他還認為：“作為企業(yè)家職能而要付諸實際的創(chuàng)新,也根本不一定必然是任何一種發(fā)明.”因此,可以說發(fā)明是創(chuàng)新的必要條件之一,但不是充分條件.對于源于科技發(fā)明的技術(shù)創(chuàng)新來說,發(fā)明僅僅是創(chuàng)新過程中的一個環(huán)節(jié).換句話說,創(chuàng)新是人類創(chuàng)造活動的一種,其本質(zhì)就是創(chuàng)造.創(chuàng)造在不同的領(lǐng)域有不同的習(xí)慣叫法,如科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造習(xí)慣稱為“發(fā)明”或“發(fā)現(xiàn)”；體育競賽中的創(chuàng)造習(xí)慣稱為“破紀錄”；文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造習(xí)慣稱為“創(chuàng)作”；技術(shù)領(lǐng)域中的創(chuàng)造習(xí)慣稱為“革新”；等等.
創(chuàng)新和創(chuàng)造發(fā)明雖有一定的聯(lián)系,但仍有本質(zhì)的區(qū)別.
首先,創(chuàng)新是一個經(jīng)濟學(xué)范疇的概念,必須有收益.如果根據(jù)新的思想,生產(chǎn)出新的產(chǎn)品,雖然很新穎,若不能應(yīng)用,沒有收益,這可以說是發(fā)明創(chuàng)造,但不是嚴格意義上的創(chuàng)新.
第二,發(fā)明創(chuàng)造是一個絕對的概念,而創(chuàng)新則是相對的概念.例如,發(fā)明創(chuàng)造申請專利時,先要考慮自己是不是第一個作的,若別人已經(jīng)做過,你就不可能再申請專利了.它在“首創(chuàng)”或“第一”問題上是絕對的.創(chuàng)新是一個相對的概念,它不必像申請專利那樣要查清是不是“第一”或“首創(chuàng)”,是不是人家已經(jīng)第一個做過了.創(chuàng)新有一個相對的范圍,不必先考慮在部門、系統(tǒng)內(nèi)過去有沒有人做過,只應(yīng)了解做的程度如何,我們做了以后有哪些進步,同時這個進步可以有收益,這就是創(chuàng)新.
第三,發(fā)明創(chuàng)造既有促進社會發(fā)展的積極發(fā)明創(chuàng)造,也有阻礙社會發(fā)展的消極“發(fā)明創(chuàng)造”；而創(chuàng)新必須是促進社會發(fā)展的積極創(chuàng)造.如計算機的發(fā)展是積極創(chuàng)造,而電腦算命、計算機病毒則是消極創(chuàng)造；核科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展是積極創(chuàng)造,而核武器的發(fā)展則是消極創(chuàng)造；生物和化學(xué)科學(xué)的發(fā)展是積極創(chuàng)造,而生化武器、毒品提煉技術(shù)則是消極創(chuàng)造.但是,創(chuàng)新則不同,沒有人會將偽科學(xué)或假冒偽劣稱為技術(shù)創(chuàng)新.
第四,創(chuàng)造強調(diào)是第一次的首創(chuàng),也可以是全盤否定后的全新創(chuàng)造；創(chuàng)新則更強調(diào)是永無止境的更新,它一般并不是對原有事物的全盤否定,而通常是在辨證的否定中螺旋上升.
綜上所述,創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的概念,在一定意義上說有本質(zhì)上的區(qū)別,但在“創(chuàng)新”（innovation)和“創(chuàng)造”（creation)字義解釋和內(nèi)涵的把握上又難以有嚴格的界定,學(xué)術(shù)界對此問題眾說紛紜,難以取得一致的看法.
我們認為：無論是創(chuàng)新,還是發(fā)明創(chuàng)造所遇到的問題,對其加以解決的思維方法都是相同相通的.“創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造”的能力既源于天賦,更來自于后天的教育培養(yǎng),來自于通過各種形式的啟發(fā)和引導(dǎo),包括從創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造思維方法、認知障礙及其克服,到創(chuàng)新的非認知調(diào)控和創(chuàng)造性人格特征分析等.總之,用一種新的方式、比較高的效率培養(yǎng)創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造型人才是我們希望達到的目的.
