【簡介：】一、作文怎么寫好？首先要審清題目蘊(yùn)涵的主題。題目是一篇文章的名字，主題是一篇文章的中心思想。我們從題目上明顯可以看出要表達(dá)什么中心思想。抓住文章的中心就是抓住了文章
一、作文怎么寫好？
首先要審清題目蘊(yùn)涵的主題。題目是一篇文章的名字，主題是一篇文章的中心思想。我們從題目上明顯可以看出要表達(dá)什么中心思想。
抓住文章的中心就是抓住了文章的靈魂。而如何才能確定作文的中心呢？首先,要根據(jù)題目要求確定中心。可以根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。
精彩的開端已經(jīng)成功了一半，剩下的就要結(jié)尾的總結(jié)。必須畫龍點(diǎn)睛。
其實(shí)寫好作文很簡單，最重要一點(diǎn)還是的修改。有頭有尾有總結(jié)！
多寫寫作文，看看文章，可以提高你的寫作水平。這樣就可以啦
二、防疫小知識怎么寫好？
使用公廁期間全程佩戴口罩
公共廁所容易藏污納垢，加上人員流動較大，若消毒不及時，環(huán)境中容易殘留病毒。進(jìn)入公共廁所時應(yīng)先戴好口罩。
在電梯、電影院等密閉場所時注意個人防護(hù)
在狹小的空間，人與人之間距離小，環(huán)境密閉、空氣不流通，更利于新冠病毒傳播。
三、怎么寫好小作文？
首先讀懂題目，然后按照時間，地點(diǎn)，人物，這個順序來寫
四、家鄉(xiāng)作文怎么寫好看？
我的故鄉(xiāng)美麗，那里四季如春，景色怡人。
春天，我的故鄉(xiāng)綠草如茵，繁花似錦。綠樹抽出了枝條，鳥兒在歡快的唱歌。放眼望去是連綿不斷的山嶺，在春天的映襯下，仿佛一張絨絨的地毯，直到天邊。一朵朵婀娜多姿的花兒在點(diǎn)綴著高山，引來各色的蝴蝶；在山的深處是一排排形狀各異的梯田，顧名思義，就是像樓梯一樣的稻田；一條條彎彎曲曲的小路把稻田分成了千變?nèi)f化的形狀，有的像月牙，有的像小船，有的像鐮刀……在春天秧苗生長的時候，那嫩綠的顏色把故鄉(xiāng)添得更加美麗了。
夏天，烈日吐火，但在故鄉(xiāng)的山上滿是樹木，在樹陰的遮蔽下，非常涼爽；還有知鳥在放聲歌唱。種在山上的西瓜熟了，故鄉(xiāng)的西瓜又圓又大，和那空中的圓月，一樣圓；切開一看是紅通通的果肉，清甜可口；黑色的瓜籽，如那黑黝黝的眼睛。
秋天，是一片金黃色的稻谷，微風(fēng)吹過，稻谷開始唱起了一首和諧的歌曲，這時辛勤的農(nóng)夫正在收割稻谷；稻谷的歌聲和收割的歡快聲交織在一起，成就了豐收的交響樂。
冬天，雖然綠樹已經(jīng)奄奄一息，但在路邊上是比比皆是的小草和野花，它們在寒風(fēng)中挺立著。它們告訴你：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”
這就是我的美麗的家鄉(xiāng)，我最喜歡的家鄉(xiāng)。
五、作文描寫好段子？
今天相遇的人明天不一定還能相見，愛我們的，我們愛的，恨我們的，我們恨的，請珍惜彼此之間的每一個時刻。
相遇不易，愿你珍惜！相知很難，愿你相守！
最想表白的是愛心，相依相戀的是癡心，感受甜蜜的是醉心，永不改變的是衷心，彼此珍惜的是誠心，品味真情的是知心，魂繞夢牽的是傾心！
不管是時間還是空間，我們能夠相遇，便是上天給予的最好的禮物。友情不易，且行，且珍惜。
六、作文如何寫好？
首先要進(jìn)行持之以恒的儲備積累，通過閱讀大量的好作文好文章，開拓寫作視野，積攢相關(guān)的好詞好句和好的寫法。
其次要多練習(xí)，寫的多了才能把積攢的好的知識儲備應(yīng)用到作文上去，才能掌握許多寫作的方法和技巧
七、一字作文怎么寫好？
語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：
第一是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
八、語文作文紙?jiān)趺磳懞每?/h2>
每段開頭空兩格，還有字寫工整是首要
九、怎么寫好兒媳婦作文？
作文的排版非常重要。開頭要短，開門見山。結(jié)尾要精煉，切忌繁瑣啰嗦。所謂龍頭鳳尾。中間的段落安排也要合理。不能很長一大段，也不能每段只有幾句話。該詳細(xì)的詳細(xì)，該簡略的簡略就是了。
十、怎么才能寫好作文？
一、提高認(rèn)識事物和表達(dá)事物的能力。我國著名教育家 葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達(dá)認(rèn)識的能力，同樣也寫不出好作文”。二、把認(rèn)識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。四、作文大目標(biāo)的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練根據(jù)認(rèn)識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。運(yùn)用“十引說”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合。“十引說”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學(xué)詞；4、組詞擴(kuò)詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）、句子訓(xùn)練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動?？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對話、練習(xí)說寫一句時間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。（三）、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認(rèn)識，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個意思。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻。（四）、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識與方法。學(xué)會寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。（五）、生活現(xiàn)場訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。通過各種作文教學(xué)活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學(xué)到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動，學(xué)會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學(xué)會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學(xué)會如何寫參觀訪問記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。通過現(xiàn)場生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。實(shí)行“互評互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見。在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲。
