【簡(jiǎn)介：】一、講述歷史人物故事？歷史人物故事有：1、破甕救友：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到水缸里。缸大水深，眼看那孩子快

一、講述歷史人物故事？

歷史人物故事有：

1、破甕救友：

有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到水缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。

別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰”的一聲，水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。

2、誠(chéng)信賣馬

司馬光要賣一匹馬，這匹馬毛色純正漂亮，高大有力，性情溫順，只可惜夏季有肺病。司馬光對(duì)管家說(shuō)：“這匹馬夏季有肺病，這一定要告訴給買主聽(tīng)?！?/p>

管家笑了笑說(shuō)：“哪有人像你這樣的呀？我們賣馬怎能把人家看不出的毛病說(shuō)出來(lái)！”司馬光可不認(rèn)同管家這種看法，對(duì)他說(shuō)：“一匹馬多少錢事小，對(duì)人不講真話，壞了做人的名聲事大。我們做人必須得要誠(chéng)信，要是我們失去了誠(chéng)信，損失將更大?！惫芗衣?tīng)后慚愧極了。

3、藏書故實(shí)

司馬光家藏書富，居洛陽(yáng)時(shí)，買田20畝，建“獨(dú)樂(lè)園”，藏文史書籍萬(wàn)余卷。又置“讀書堂”，辟精善之本5000卷，又得神宗賜書2400卷，以資著述。

善保護(hù)圖書，每年二伏至重陽(yáng)間，在天氣晴朗之日，設(shè)案以曝書籍。桌案潔凈，鋪以茵縟，然戶端坐看書。閱書時(shí)，不以空手捧書，唯恐手汗?jié)n濕。藏書幾十年，其書仍新如手未觸一樣。

4、入木三分

傳說(shuō)當(dāng)時(shí)的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝詞寫在一塊木板上，再派工人雕刻?？套终甙涯景逑髁艘粚佑忠粚樱l(fā)現(xiàn)王羲之的書法墨跡一直印到木板里面去了。

他削進(jìn)三分深度才見(jiàn)底，木工驚嘆王羲之的筆力雄勁，書法技藝爐火純青，筆鋒力度竟能入木三分。“入木三分”就是從這個(gè)故事中得出來(lái)的。

5、書成換鵝

書圣王羲之很喜歡鵝，他認(rèn)為養(yǎng)鵝不僅能陶冶情操，還能從觀察鵝的動(dòng)作形態(tài)中悟到一些書法理論。有一次王羲之出外游玩，看到一群很漂亮的白鵝，便想買下。

一問(wèn)之下知道這些鵝是附近一個(gè)道士養(yǎng)的，便找到那個(gè)道士想與他商量買下那群鵝，那個(gè)道士聽(tīng)說(shuō)大名鼎鼎的王羲之要買，便說(shuō)：只要王右軍能為我抄一部《黃庭經(jīng)》，便將拿些鵝送給他，王羲之欣然答應(yīng)，這便成就了書成換白鵝的佳話。

二、榜樣5講述了哪些榜樣人物故事？

榜樣5人物事跡：張西京

張西京，男，1970年出生，中共黨員，現(xiàn)任空軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主任。

他堅(jiān)持軍人本色，沖鋒在前。在對(duì)口支援的武昌醫(yī)院，他主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，帶領(lǐng)19名黨員骨干率先進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)室，逐一查看患者、掌握病情，發(fā)揮從事重癥醫(yī)學(xué)24年經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，與地方醫(yī)護(hù)人員密切協(xié)同，精準(zhǔn)制訂每名患者的個(gè)體化救治方案。他堅(jiān)持科學(xué)精神，嚴(yán)把關(guān)口。火神山醫(yī)院重癥科室建設(shè)期間，他經(jīng)常跑工地、改圖紙、調(diào)方案、走流程，紅黃綠區(qū)設(shè)置、ICU通道布局、換隔離服的房間建設(shè)，他都守在現(xiàn)場(chǎng)，確保萬(wàn)無(wú)一失。經(jīng)過(guò)48小時(shí)奮戰(zhàn)使病房設(shè)施條件達(dá)到感控要求，保證火神山醫(yī)院按時(shí)收治危重新冠肺炎患者。他心懷生命重托，分秒必爭(zhēng)。作為火神山醫(yī)院專家組副組長(zhǎng)，全院所有危重患者的會(huì)診他都參加，在往返醫(yī)院的通勤車上與同事討論救治方案，回到駐地收看關(guān)于CT影像的學(xué)術(shù)研討視頻，圍繞危重新冠肺炎診療方案開展課題研究······處處是他忙碌奔波的身影?！芭c時(shí)間賽跑、與死神搶人，必須做到惜時(shí)如金”，病房、駐地、會(huì)診三點(diǎn)一線，是他每天工作的常態(tài)。

2020年9月被授予“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

榜樣5人物事跡：汪勇

汪勇，男，1985年12月出生，中共預(yù)備黨員，現(xiàn)任湖北順豐速運(yùn)江漢分部經(jīng)理。

他是義務(wù)送醫(yī)護(hù)人員下班的“生命的擺渡人”。疫情期間，武漢封城，公共交通運(yùn)營(yíng)暫停，他挺身而出，一個(gè)人一輛車，自大年三十起每天義務(wù)接送武漢金銀潭醫(yī)院深夜下班的醫(yī)護(hù)人員。在他的感召下，很多司機(jī)都紛紛加入，逐漸形成一支擁有30多輛車的志愿團(tuán)隊(duì)，解決了金銀潭醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員通勤問(wèn)題。他是周到服務(wù)醫(yī)護(hù)人員的志愿服務(wù)“組局者”。他動(dòng)員社會(huì)力量參與疫情防控，多方聯(lián)系餐館供餐，落實(shí)1.5萬(wàn)份餐食，快速搭建起供餐應(yīng)急配送網(wǎng)，解決金銀潭醫(yī)院7800多名醫(yī)護(hù)人員的吃飯問(wèn)題。他擔(dān)當(dāng)“物質(zhì)站站長(zhǎng)”，為援金銀潭醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員采購(gòu)羽絨服等生活物品，為他們送去溫暖。他是援金銀潭醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的“知心人”。他收集在金銀潭醫(yī)院抗疫的醫(yī)護(hù)人員日記300余份，組編《金銀潭日記》，為援鄂醫(yī)護(hù)人員在鄂回憶鐫刻上美好烙印。

因疫情期間表現(xiàn)突出，被中共武漢市江漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工委批準(zhǔn)“火線”入黨。被共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予第24屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，被?guó)家郵政局授予“最美快遞員”特別獎(jiǎng)，2020年9月被授予“全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

三、一個(gè)大人物小人物講述哪個(gè)故事？

《小公務(wù)員之死》是俄國(guó)作家契訶夫的創(chuàng)作的短篇小說(shuō)?！缎」珓?wù)員之死》記敘了一個(gè)小公務(wù)員在劇院看戲時(shí)不小心沖著一位將軍的后背打了一個(gè)噴嚏，便疑心自己冒犯了將軍，他三番五次向?qū)④姷狼?，最后惹煩了將軍，在遭到了將軍的呵斥后他竟然一命嗚呼了?小說(shuō)用夸張諷刺的筆調(diào)反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的極端恐怖所造成的人們扭曲的性格及變態(tài)的心理。

四、有沒(méi)有關(guān)于講述歷史人物故事的電臺(tái)推薦？

不好意思這類沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò) 你可以去荔枝或者喜馬拉雅FM看看 或者是公眾號(hào)上搜搜看 如果你對(duì)這方面感興趣的話 也可以自己錄這方面的音頻 我們公眾號(hào)可以了解下:晚安聚場(chǎng) 一伙喜歡播音的小伙伴

五、長(zhǎng)恨歌這首詩(shī)講述了哪位人物的故事？

《長(zhǎng)恨歌》是唐代詩(shī)人白居易的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。全詩(shī)形象地?cái)⑹隽颂菩谂c楊貴妃的愛(ài)情悲劇。詩(shī)人借歷史人物和傳說(shuō)，創(chuàng)造了一個(gè)回旋宛轉(zhuǎn)的動(dòng)人故事，并通過(guò)塑造的藝術(shù)形象，再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)，感染了千百年來(lái)的讀者，詩(shī)的主題是“長(zhǎng)恨”。該詩(shī)對(duì)后世諸多文學(xué)作品產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

六、深度人物訪談報(bào)告范文

深度人物訪談報(bào)告范文

引言

人物訪談是一種深度報(bào)道的形式，通過(guò)與具有影響力的個(gè)人進(jìn)行面對(duì)面的交流，可以很好地展現(xiàn)人物的思想、經(jīng)歷和成就。本文將以一個(gè)深度人物訪談報(bào)告的范文為例，探討如何將訪談內(nèi)容編寫成一篇優(yōu)秀的博客文章。

背景介紹

在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，每個(gè)人都渴望了解成功人士的故事。通過(guò)深度人物訪談，我們可以深入了解他們的奮斗經(jīng)歷、心路歷程以及成功的秘訣。

本次訪談的主人公是李明先生，一位成功的企業(yè)家。李明畢業(yè)于一所知名大學(xué)，創(chuàng)辦了自己的公司，并在行業(yè)內(nèi)取得了巨大的成功。他是行業(yè)的佼佼者，積極參與公益事業(yè)，被譽(yù)為社會(huì)責(zé)任典范。

人物訪談內(nèi)容

在本次人物訪談中，我向李明先生提出了一系列關(guān)于他事業(yè)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)行業(yè)未來(lái)的看法等問(wèn)題。

首先，我詢問(wèn)了李明先生創(chuàng)業(yè)的初衷和經(jīng)歷。他表示自己一直有創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在他的創(chuàng)業(yè)歷程中，遇到了許多挫折和困難，但他從未放棄，始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

接著，我問(wèn)及李明先生在事業(yè)發(fā)展過(guò)程中面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？他坦言，最大的挑戰(zhàn)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和不確定性。他認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

我還詢問(wèn)了李明先生的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他表示，他一直注重自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)讀書、參加培訓(xùn)等方式不斷提升自己的知識(shí)和能力。他建議每個(gè)人都應(yīng)該有一顆學(xué)習(xí)的心，不斷完善自己。

在訪談的最后，我詢問(wèn)了李明先生對(duì)行業(yè)未來(lái)的展望和建議。他表示，行業(yè)的發(fā)展空間巨大，但也面臨著很多挑戰(zhàn)。他希望行業(yè)能夠更加注重綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。

總結(jié)

通過(guò)這次深度人物訪談，我對(duì)李明先生有了更深入的了解。他的故事激勵(lì)著我和許多人去追逐自己的夢(mèng)想，不畏挑戰(zhàn)，勇往直前。

深度人物訪談不僅可以展示一個(gè)人的成就和經(jīng)歷，更能夠從中獲得啟發(fā)和教益。希望通過(guò)這篇范文，讀者們能夠更好地了解人物訪談的寫作技巧，并從中汲取到有益的經(jīng)驗(yàn)。

以上就是本次深度人物訪談報(bào)告的范文。希望對(duì)各位讀者有所啟發(fā)，并能夠在自己的寫作中運(yùn)用到這些技巧。

七、歷史人物的故事四年級(jí)簡(jiǎn)單講述？

不寒而栗

西漢時(shí)，有個(gè)叫義縱的官員，性格殘暴，心腸毒辣。

他在上任的第一天，就下令加重對(duì)關(guān)在當(dāng)?shù)乇O(jiān)獄里的兩百多個(gè)犯人的處罰。那些犯人的親友來(lái)探監(jiān)，都被他抓了起來(lái)。

后來(lái)，他還覺(jué)得不夠，就將犯人和他們的親友全部殺死。老百姓知道了都渾身打顫，十分害怕。

不因寒冷而發(fā)抖。形容非?？謶帧?/p>

八、40字講述一個(gè)關(guān)于讀書的故事有人物對(duì)話作文？

甲：請(qǐng)問(wèn)你喜歡讀書嗎？乙：當(dāng)然喜歡？甲：請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由。乙：

1.讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)。

2.讀書可以陶冶人的性情。

3.當(dāng)你讀到入迷的時(shí)候能忘記了自我，把自己當(dāng)成書中人物，久而久之自己也就變的和書中的人物差不多一樣優(yōu)秀了。甲：謝謝，聽(tīng)君一席話，真的另我茅塞頓開。謝謝！

九、頭條里的青春中國(guó)講述了哪些人物的青春奮斗故事？

本片從《中國(guó)青年報(bào)》和《中國(guó)青年》雜志歷年報(bào)道的若干頭條中精心篩選，最終敲定以鄧稼先、袁隆平、張海迪等曾經(jīng)出現(xiàn)在報(bào)刊上的“頭條人物”為線索，通過(guò)簡(jiǎn)短的故事，精煉的對(duì)白，向萬(wàn)千觀眾展現(xiàn)輝煌的歷史歷程。

十、圖窮匕見(jiàn)這一成語(yǔ)講述的是哪個(gè)歷史人物的故事？

講的是荊軻刺殺秦始皇的故事。

荊軻，姜姓，慶氏，字次非，戰(zhàn)國(guó)末期衛(wèi)國(guó)人，春秋時(shí)期齊國(guó)大夫慶封的后代，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名刺客，也稱慶卿、荊卿、慶軻。荊軻喜好讀書擊劍，為人慷慨俠義。后游歷到燕國(guó)，隨之由田光推薦給太子丹。

圖窮匕見(jiàn)這個(gè)成語(yǔ)出自于《戰(zhàn)國(guó)策·燕策三》，講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的荊軻奉燕國(guó)太子丹的密令去行刺秦始皇的故事

公元前227年，荊軻帶燕督亢地圖和樊於期首級(jí)，前往秦國(guó)刺殺秦王。臨行前，燕太子丹、高漸離等許多人在易水邊為荊軻送行，場(chǎng)面十分悲壯?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是荊軻在告別時(shí)所吟唱的詩(shī)句。荊軻與秦舞陽(yáng)入秦后，秦王在咸陽(yáng)宮隆重召見(jiàn)了他，在交驗(yàn)樊於期頭顱，獻(xiàn)督亢之地圖，圖窮匕見(jiàn)，荊軻刺秦王不中，被秦王拔劍擊成重傷后為秦侍衛(wèi)所殺。

圖窮匕見(jiàn)的意思是比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意就顯露了出來(lái)。