【簡介：】一、發(fā)展航空事業(yè)發(fā)展標語？ 一、愛心服務(wù)全世界！ 二、扶上位，更親近！ 三、任何角落，都有知己?！ ∷?、與君相伴，微笑同行?！ ∥濉⑿碌穆贸?，新的綻放。 六、心想事成
一、發(fā)展航空事業(yè)發(fā)展標語？
一、愛心服務(wù)全世界！
二、扶上位，更親近！
三、任何角落，都有知己。
四、與君相伴，微笑同行。
五、新的旅程，新的綻放。
六、心想事成，為夢而行。
七、展翅高飛，全因為你服務(wù)。
八、傲游天空，用心服務(wù)。
九、心服務(wù)，新旅程。
十、天涯海角，伴您同行。
十一、飛的更遠，卻家一般溫暖。
十二、新的夢想，新的起航。
十三、飛翔之美盡在這里！
十四、放“飛”夢想，眾人樂享！
十五、載夢高飛，溫馨相伴。
十六、遲到的捷徑，新來的天空。
十七、旅途的伴侶，給心安上翅膀。
十八、一日行遍地球村！
二、中班幼兒體能發(fā)展情況分析？
在幼兒體育運動中要注重在興趣的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒體育技能。教師應(yīng)準確的通過語言及動作示范教授幼兒正確的技能技巧。例如：
1、如何才能跑得快。
教師可以正確示范，與幼兒共同討論結(jié)果：手臂自然擺動，身體向前傾，不能左顧右盼。
2、投擲方法的練習(xí)。
先帶領(lǐng)幼兒觀看優(yōu)秀運動員投擲的正確動作，教師正確講解示范，討論結(jié)果：出手角度對投擲遠度的影響。
三、航空事業(yè)的發(fā)展，有什么重要作用？
提升我國國際地位。捍衛(wèi)我國的自主獨立以及領(lǐng)土主權(quán)。威懾其他心懷不軌的國家。成為一個復(fù)興強國的需要。要知道千百年來所有中國人都深刻的明白一個道理，落后就要挨打。所以我們正在盡力走向復(fù)興之路，努力使我們的祖國重新走向繁榮富強。
四、3歲幼兒動作發(fā)展情況分析？
3—4歲的孩子動作發(fā)育：已能到處任意活動，能跳高跳遠，兩腳交替上下樓梯，會獨腳站立5秒鐘左右。在日常生活方面，能自己洗臉洗手，在家長協(xié)助下能穿脫簡單衣服。這個年齡的孩子由于腦功能及小肌肉發(fā)育日趨完善，手指變得靈活起來，可以使用筷子、扣鈕扣、畫圖形，會折紙、剪貼，會一頁一頁地翻書等。
4—5歲孩子動作發(fā)育：能單腳跳躍，能抓住跳躍的球，平衡功能有了發(fā)展，能腳尖對著腳跟直線向前走，能玩翹翹板、滑滑梯等。在日常生活方面，可以很好地洗臉、刷牙、擦鼻涕，能獨立穿衣服。在精細動作方面，能很好地使用筷子，可以簡單畫出人的幾個部分，包括頭、軀干、四肢等，能畫三角形、正方形等。
5—6歲的孩子動作發(fā)育：能迅速自如地奔跑，且跑的協(xié)調(diào)、平衡能力較好，會拍球、踢球，并能邊跑邊踢。能連續(xù)走半小時路程，能獨腳立l o秒鐘左右，能腳尖對著腳跟往后走。在生活自理能力方面，能幫助家長做一些簡單的家務(wù)勞動，如掃地、擦桌子、收拾碗筷等。孩子手指的動作更精巧，會用小刀削鉛筆，會投球，會畫比較完整的小人，能用鉛筆書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字以及簡單的漢字，手工能力有了進一步的提高。
五、4-5歲幼兒發(fā)展情況分析？
這個年齡是孩子接受各種事物的最佳時期，形象知覺發(fā)展最敏感，機械記憶能力也較強，抽象、邏輯思維能力開始發(fā)展，好奇心、求知欲望較強烈，肌肉的靈活性及用眼的協(xié)調(diào)性增強。他們需要通過感覺、知覺以及各種活動來探索世界，建立對周圍環(huán)境的認識和概念。
■ 生理動作發(fā)展
左、右腳皆能單腳跳，可以雙腳交替上下樓梯。會自己吃飯、刷牙、洗臉，學(xué)會自己穿套頭衣服、扣扣子、拉拉鏈。能練習(xí)拍球，能伸手接球，會對準目標丟球、踢球。
★ 注意點
孩子多運動，玩球，呼啦圈等都是很好的運動。
■ 認知能力發(fā)展
對生活中的事物有基本的概念，如：有四個輪子，人可以坐在里面的，會猜到是車子。孩子喜歡發(fā)問并回答：;誰、什么、何時、為什么、何地”等問題；樂于自己實驗、有新的想法，如：把肥皂盒當(dāng)作小船。孩子能指出物件的異同，注意到生活中人事物的改變。能學(xué)會記住人名、地址和電話號碼，能說出6-8種顏色和3種形狀。能理解日?；顒拥南群箜樞?，（如早飯在午飯前，午飯在晚飯前，晚飯在睡覺前）
★ 注意點
帶孩子到大自然中學(xué)習(xí)觀察，鼓勵他們提出問題。讓孩子主動探索，如：觀察植物等系列活動，自然會學(xué)到植物的相關(guān)知識。
■ 語言能力發(fā)展
能依大人的指示完成事情，可以安靜地聆聽，并且復(fù)述別人說的話。喜歡聽故事，能簡短重復(fù)自己聽過的故事。會用完整的句子，描述自己的經(jīng)驗和感受。如;我還沒來得及把小餅干放在桌子上，小弟弟就把它吃掉了。喜歡唱簡單的歌。
★ 注意點
鼓勵孩子說故事。你一句、我一句玩故事接龍游戲。教孩子成為有禮貌的人，如：跟汽車司機說謝謝、與人問好，這些都是重要的社會語言。
■ 社會情緒發(fā)展
孩子喜歡和朋友一起游戲、合作，能和他人分享共用物品，會幫忙伙伴。能表達自己的情緒感受，察覺他人的情緒，給予安慰與關(guān)心。開始懂得什么是危險，有時會非常害怕，難以分清假想和現(xiàn)實。仍會在遇到小挫折時大發(fā)脾氣，喜歡假裝，常和想象中的伙伴一起玩。知道性別不會隨外表改變而變化。
★ 注意點
和孩子玩角色扮演游戲，有助他們練習(xí)社交技巧。幫孩子洗澡時，教他們認識自己的性器官，學(xué)習(xí)如何清潔、保護自己的身體。
5歲的兒童發(fā)展特點及注意點
五歲大的孩子快樂、活躍和熱情。這個時期是孩子思維活動發(fā)展的關(guān)鍵階段,也是逆向思維發(fā)展的關(guān)鍵階段。理解能力快速地發(fā)展，不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象，而且要求了解事物的原因、結(jié)果、等相互的關(guān)系。
■ 生理動作發(fā)展
能學(xué)會手腳可同時用力，進行全身性的活動，如：跳繩。單腳站立能保持平衡5-10秒能把球拋過頭頂，能跳過低的物體 。能跑、跨大步 ，會跳躍和踮著腳尖跑 。孩子會仿寫一些字、畫出三角形等圖形。習(xí)慣用左手或右手已經(jīng)確定下來 ?？梢允炀毜厥褂眉舻?。能不在大人的協(xié)助下，分辨衣物的前后，自行穿好衣服褲子。
★ 注意點
多帶孩子到室外活動，如果孩子一直長時間從事室內(nèi)靜態(tài)的運動，他們大肌肉動作的協(xié)調(diào)性、運動技能將無法得到充分發(fā)展。
■ 認知能力發(fā)展
孩子的思考逐漸由具體而抽象，慢慢建立了基本的時間與數(shù)字概念。有些孩子能理解10以內(nèi)的具體數(shù)字概念，知道早上、中午、晚上的時間順序，能理解昨天、今天、明天等時間概念。喜歡謎語和笑話，會畫表示動物、人或物品的畫。能理解和使用有比較意味的詞，如大、更大和最大。能長時間很好地集中注意力。
★ 注意點
鼓勵孩子用語言、圖畫等方法表達自己的想法，這些都可以增進他們的認知發(fā)展。
■ 語言能力發(fā)展
孩子的語言發(fā)展逐漸成熟，能夠運用已經(jīng)掌握的詞匯和積累的知識經(jīng)驗對一些事物進行概括，比如：我不聽話的時候媽媽生氣，我乖的時候媽媽高興。在聽完故事，能說出重要的情節(jié)，討論時，可以發(fā)表自己的意見。
★ 注意點
跟孩子們一起朗讀童謠或故事，享受文章的韻律與故事內(nèi)容，不要求他們背誦。鼓勵他們發(fā)表自己的想法與意見，跟他們溝通生活中的細節(jié)，分享彼此的感受。
■ 社會情緒發(fā)展
此階段的孩子喜歡有自己的主張。能組織其他的孩子和玩具一起玩過家家， 并能遵循團體的游戲規(guī)則。孩子群體間，常有小團體，出現(xiàn)「我和你比較要好」的情況，喜歡和要好的伙伴分享秘密。會用身體語言表達憤怒和嫉妒，關(guān)注到其他孩子生氣或難過，對他人的感覺更加敏感。對正確與錯誤開始有了很基本的理解
★ 注意點
有些孩子不太喜歡與人分享，跟他們解釋和別人交換、分享，可以交到好朋友一起玩，會更有樂趣。
六、802.16的發(fā)展情況？
IEEE 802.16 寬帶無線網(wǎng)絡(luò)802.16是一種無線寬帶標準由IEEE制定。目前的版本是IEEE的802.16j，2009年修訂802.16-2009。802.16是成立于1999年寫的由IEEE標準委員會制定的寬帶無線城域網(wǎng)全球部署標準的工作組。該工作組是一個在IEEE 802局域網(wǎng)/城域網(wǎng)標準委員會單位。雖然802.16系列標準在IEEE正式稱為WirelessMAN ，它已被商業(yè)化的名義下“的WiMAX”（選自“全球互通微波存取”）的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟稱為WiMAX論壇。論壇的使命是促進和認證的兼容性和互用性的寬帶無線產(chǎn)品在以IEEE 802.16標準為基礎(chǔ)。現(xiàn)已在過程定義被全世界140多個國家在全球部署了超過475個運營商。
七、橡膠的發(fā)展情況？
1.
形成時期 早在11世紀,南美洲人民即已開始行使野生天然橡膠。1736年法國人C.孔達米納參加法國科學(xué)院赴南美考查隊,觀察到三葉橡膠樹流出的膠乳可固化為具有彈性的物質(zhì)。后來,亞馬孫河流域的野生三葉橡膠樹的膠樣被寄回巴黎,開始引起了歐洲人的注意1823年C.麥金托什在英國建立了第一家防水膠布工廠。在同一時期,英國人T.漢考克發(fā)現(xiàn)橡膠通過兩個轉(zhuǎn)動滾筒的縫隙反復(fù)加工,可以降低彈性,提高塑性。這一發(fā)現(xiàn)奠定了橡膠加工的基礎(chǔ)。他被公認為世界橡膠工業(yè)的前驅(qū)。1839年美國人C.固特異發(fā)現(xiàn)橡膠與硫磺共熱可以大大增加橡膠的彈性,不再受熱發(fā)粘,從而使橡膠具備良好的使用性能。橡膠硫化要領(lǐng)的發(fā)現(xiàn)對推進橡膠的應(yīng)用起了環(huán)節(jié)的作用。19世紀中葉,橡膠工業(yè)已開始形成。它已能生產(chǎn)膠布、膠鞋、膠管、膠板及一些日用品等。
2.
發(fā)展時期 世紀末期,汽車及汽車輪胎的出現(xiàn)推進了橡膠工
八、發(fā)展能力的分析方法？
發(fā)展能力指標分析公式:企業(yè)發(fā)展能力指標
1、營業(yè)收入增長率
營業(yè)收入增長率，是企業(yè)當(dāng)年營業(yè)收入增長額與上年營業(yè)收入總額的比率，反映企業(yè)營業(yè)收入的增減變動情況。
其計算公式為：
營業(yè)收入增長率=當(dāng)年營業(yè)收入增長額/上年營業(yè)收入總額×100%
當(dāng)年營業(yè)收入增長額=當(dāng)年營業(yè)收入總額一上年營業(yè)收入總額
2、資本保值增值率
資本保值增值率，是企業(yè)扣除客觀因素后的本年末所有者權(quán)益總額與年初所有者權(quán)益總額的比率，反映企業(yè)當(dāng)年資本在企業(yè)自身努力下實際增減變動的情況。
其計算公式為：
資本保值增值率=扣除客觀因素后的本年末所有者權(quán)益總額/年初所有者權(quán)益總額×100%
3、資本積累率
資本積累率，是企業(yè)當(dāng)年所有者權(quán)益增長額與年初所有者權(quán)益的比率，反映企業(yè)當(dāng)年資本的積累能力。
其計算公式為：
資本積累率=當(dāng)年所有者權(quán)益增長額/年初所有者權(quán)益×100%
資本積累率越高，表明企業(yè)的資本積累越多，應(yīng)對風(fēng)險、持續(xù)發(fā)展的能力越強。
4、總資產(chǎn)增長率
總資產(chǎn)增長率，是企業(yè)當(dāng)年總資產(chǎn)增長額同年初資產(chǎn)總額的比率，反映企業(yè)本期資產(chǎn)規(guī)模的增長情況。
其計算公式為：
總資產(chǎn)增長率=當(dāng)年總資產(chǎn)增長額/年初資產(chǎn)總額×100%
當(dāng)年總資產(chǎn)增長額=年末資產(chǎn)總額一年初資產(chǎn)總額
5、營業(yè)利潤增長率
營業(yè)利潤增長率，是企業(yè)當(dāng)年營業(yè)利潤增長額與上年營業(yè)利潤總額的比率，反映企業(yè)營業(yè)利潤的增減變動情況。
其計算公式為：
營業(yè)利潤增長率=當(dāng)年營業(yè)利潤增長額/上年營業(yè)利潤總額×100%
當(dāng)年營業(yè)利潤增長額=當(dāng)年營業(yè)利潤總額—上年營業(yè)利潤總額
6、技術(shù)投入比率
技術(shù)投入比率，是企業(yè)當(dāng)年科技支出（包括用于研究開發(fā)、技術(shù)改造、科技創(chuàng)新等方面的支出）與當(dāng)年營業(yè)收入的比率，反映企業(yè)在科技進步方面的投入，在一定程度上可以體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
其計算公式為：
技術(shù)投入比率=當(dāng)年科技支出合計/當(dāng)年營業(yè)收入×100%
7、營業(yè)收入三年平均增長率
營業(yè)收入三年平均增長率表明企業(yè)營業(yè)收入連續(xù)三年的增長情況，反映企業(yè)的持續(xù)發(fā)展態(tài)勢和市場擴張能力。
一般認為，營業(yè)收入三年平均增長率越高，表明企業(yè)營業(yè)持續(xù)增長勢頭越好，市場擴張能力越強。
8、資本三年平均增長率
資本三年平均增長率表示企業(yè)資本連續(xù)三年的積累情況，在一定程度上反映了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展水平和發(fā)展趨勢。
九、上饒發(fā)展的優(yōu)劣分析？
上饒發(fā)展的優(yōu)勢，一，我認為交通便利，特別是高鐵為旅游業(yè)帶來很多機遇。
二，地理環(huán)境，山清水秀，做大做強旅游業(yè)。
三，區(qū)位，在珠三角，長三角，海峽兩岸三個經(jīng)濟發(fā)達區(qū)的交會點，承接產(chǎn)業(yè)較為理想之地。
劣勢在于基礎(chǔ)設(shè)施落后，人們思想僵化。城市規(guī)模不大，城市人口少，技術(shù)勞動力不夠，能供使用的土地資源緊張。
十、中班看書的情況分析？
時常出現(xiàn)亂翻亂看的情況,翻到哪里就看哪里,這樣幼兒閱讀完對故事不會形成一個整體的印象,不知道這個故事說了什么,這樣的閱讀是沒有任何意義的. 幼兒看書情況的分析與措施分析: 從表中可以看出剛開始時孩子們基本都能認真地一頁一頁地翻 閱圖書,并且能安靜地看書,再接下去,需要提醒的幼兒人次。
