【簡(jiǎn)介：】一、舉幾個(gè)質(zhì)點(diǎn)的例子？質(zhì)點(diǎn)的意思：用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)。即沒(méi)有形狀、大小、體積而具有質(zhì)量的一個(gè)點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)具有物體的全部質(zhì)量。質(zhì)點(diǎn)是人們?yōu)榱耸箤?shí)際問(wèn)題簡(jiǎn)化而引

一、舉幾個(gè)質(zhì)點(diǎn)的例子？

質(zhì)點(diǎn)的意思：

用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)。即沒(méi)有形狀、大小、體積而具有質(zhì)量的一個(gè)點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)具有物體的全部質(zhì)量。

質(zhì)點(diǎn)是人們?yōu)榱耸箤?shí)際問(wèn)題簡(jiǎn)化而引入的理想化模型。引入理想化模型，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，盡可能把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，是物理學(xué)上經(jīng)常用到的一種研究問(wèn)題的方法──科學(xué)抽象。

質(zhì)點(diǎn)簡(jiǎn)化的條件性：

1、平動(dòng)的物體一般可以看作質(zhì)點(diǎn)；

2、有轉(zhuǎn)動(dòng)但轉(zhuǎn)動(dòng)為次要因素；

3、物體的形狀、大小可忽略。

例如：

1、平直公路上行駛的汽車，車身上各部分的運(yùn)動(dòng)情況相同，當(dāng)我們把汽車作為一個(gè)整體來(lái)研究它的運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，就可以把汽車當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)。

2、一列火車從北京開(kāi)到上海，研究火車的運(yùn)行的時(shí)間，可將火車看成質(zhì)點(diǎn)。

3、研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，可把地球看作質(zhì)點(diǎn)。

4、定位高速路上行使的汽車，就是把汽車看作成質(zhì)點(diǎn)。

5、如果有一輛火車要從廈門開(kāi)往北京的話,那在地圖上就可以當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)。

質(zhì)點(diǎn)的判斷方法有三個(gè)：

1、相對(duì)性

一輛從昌崗開(kāi)往東圃的車，路上我們可以把車子看成質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)檐囎哟笮∠啾嚷烦潭?，還是小得多了。但研究同一輛車在車庫(kù)里挪車的時(shí)候，卻不能把車子看成質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)楹笳弑惹罢叨?，汽車的大小就比較接近了。

2、平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)

一個(gè)木箱子，在傳送帶上平行移動(dòng)，我們可以把它看成質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)槲覀冄芯克钠絼?dòng)過(guò)程，但如果它從傳送帶上掉了下來(lái)，在地上滾動(dòng)，此時(shí)研究箱子運(yùn)動(dòng)就不能當(dāng)它是質(zhì)點(diǎn)了，因?yàn)榇笮⌒螤詈雎缘脑挘覀兏緹o(wú)法辨別出物體轉(zhuǎn)動(dòng)的情況。

3、明確研究物體的形狀

還有一類比較直白，直接告訴我們研究物體的形狀大小，那么無(wú)論如何也不可以把他當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)。例如研究高爾夫球上的小坑對(duì)于飛行中高爾夫球的空氣動(dòng)力學(xué)影響，則不能把高爾夫球當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)

二、舉幾個(gè)平移的例子？

平移

平移是指在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)方向作相同距離的移...

1.

物體隨升降電梯上，下移動(dòng)。

2.

物體隨自動(dòng)扶梯斜向移動(dòng)。

3.

輕軌列車在比直軌道上行駛。

4.

傳送帶。

5.

汽車在平直的公路上走，整個(gè)車在平移。

6.

急剎車中汽車在路面上的滑動(dòng)。

7.

升旗桿上的旗。

8.

電梯上的人。

三、舉幾個(gè)種群的例子？

種群：在一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體。

例如一片池塘里所有的鯽魚(yú)是種群；而一片池塘里所有的魚(yú)就不是種群，也不是群落。

又比如：一片草地上所有的山羊是種群，一片草地上所有的羊就不是種群，羊也可以是綿羊之類的，不屬于同一種生物。

四、舉時(shí)間有限的例子？

的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式。

五、勸學(xué)舉馬的例子？

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

六、舉幾個(gè)見(jiàn)賢思齊的例子？

孟母三遷的故事。

孟子(前372年-前289年)，名軻，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期赫赫有名的教育家、思想家。他年幼時(shí)喪父，其母不再嫁親手將他撫養(yǎng)成人。

孟母是個(gè)非常重視子女教育的女人，孟家住在一塊墓地的附近，送葬的隊(duì)伍隔三差五從他家門前走過(guò)。孟子就和鄰居的孩子模仿隊(duì)伍中跪拜、哭嚎的樣子，還到墓地上玩死人下葬的游戲。時(shí)間長(zhǎng)了孟母憂心忡忡，她覺(jué)得這樣的環(huán)境不利于他讀書(shū)，便把家遷到了城里市集旁邊。

孟母住到城里后，發(fā)現(xiàn)這里地處鬧市，打鐵聲、叫賣聲不絕于耳。沒(méi)多久，孟子又靜不下心來(lái)了，看書(shū)時(shí)總是東張西望，還和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子，一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了。

孟母見(jiàn)了心煩意亂，便再次搬遷，這一次由于有了前兩次的前車之鑒，她把家搬到城東的學(xué)宮對(duì)面。這里的環(huán)境很好，書(shū)聲瑯瑯，終于孟子開(kāi)始靜下來(lái)了，他變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書(shū)，他經(jīng)常到學(xué)宮旁觀看里面的學(xué)生是怎樣讀書(shū)，又是怎樣跟隨老師演習(xí)周禮的，回到家里，也模仿起來(lái)。孟母看到孟子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)了，非常高興，她心想:這才是我兒子學(xué)習(xí)的地方??！孟子進(jìn)步很快，掌握了很多知識(shí)，最終成為德高望重的大思想家。

孟母兩遷三地用心良苦說(shuō)明了環(huán)境能改變一個(gè)人的愛(ài)好和習(xí)慣，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。

七、誰(shuí)能舉幾個(gè)汞鹽例子？

HgCl2 易升華，俗名升汞，劇毒 在水中溶解度較?。ㄒ兹苡跓崴┥杂兴猓篐gCl2+H20==Hg(OH)Cl+HCl HgI2紅色沉淀 但可以溶于KI溶液 因?yàn)樾纬膳浜衔?HgI2+2I-===HgI4 2- 怕你沒(méi)看懂。是碘化汞加兩個(gè)碘離子形成四碘合汞（Ⅱ）絡(luò)離子Hg2Cl2 氯化亞汞 有甜味 無(wú)毒 稱為甘汞

八、求舉幾個(gè)核素的例子？

核素是指具有一定數(shù)目質(zhì)子和一定數(shù)目中子的一種原子.同一種同位素的核性質(zhì)不同的原子核,它們的質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同,結(jié)構(gòu)方式不同,因而表現(xiàn)出不同的核性質(zhì).即如氕氘氚,它們互為同位素,是一種元素,但是是3種核素核素只要質(zhì)子或中子有一個(gè)不一樣就為一種核素

九、逆元通俗理解，舉生活例子？

逆元，即逆元素，是指一個(gè)可以取消另一給定元素運(yùn)算的元素，在數(shù)學(xué)里，逆元素廣義化了加法中的加法逆元和乘法中的倒數(shù)。正整數(shù) a, n，如果有 ax ≡ 1(mod n)，則稱 x 的最小正整數(shù)解為 a 模 n的逆元。另外還需要說(shuō)明：

(1)一個(gè)元素可以沒(méi)有左逆元和右逆元；

(2)一個(gè)元素可以只有左逆元；

(3)一個(gè)元素可以只有右逆元；

(4)一個(gè)元素可以既有左逆元，又有右逆元。擴(kuò)展資料左右逆元素相等且唯一的條件是：1)運(yùn)算有單位元素；2)元素a的左右逆元素都存在；3)滿足結(jié)合律。

十、舉5個(gè)酸的例子？

鹽酸，硝酸，醋酸，碳酸，硫酸

酸是一類化合物的統(tǒng)稱，分為無(wú)機(jī)酸和有機(jī)酸。酸在化學(xué)中狹義的定義是：在水溶液中電離出的陽(yáng)離子全部都是氫離子的化合物（比如H2SO4是酸，而NaHSO4不是）。

此定義稱為-{zh-hk:阿瑞尼士;zh-cn:阿侖尼烏斯}-(S. Arrhenius)酸。這類物質(zhì)大部分易溶于水中，少部分,如:硅酸,難溶于水.酸的水溶液一般可導(dǎo)電,其導(dǎo)電性質(zhì)與其在水中電離度有關(guān),部分酸在水中以分子的形式存在,不導(dǎo)電;部分酸在水中離解為正負(fù)離子,可導(dǎo)電。

較廣義的定義，則認(rèn)為反應(yīng)中能提供質(zhì)子的是酸，反之為堿，此定義稱為布忍斯特(J. M. Bronsted)-羅瑞(T. M. Lowry)酸。另外還有被稱為-{zh-hk:劉以士;zh-cn:路易斯}-(G. N. Lewis)酸的定義，定義酸為電子對(duì)的接受者，范圍更為廣泛。酸可以和堿進(jìn)行中和作用(neutralization),生成水和鹽