【簡介：】石崇與王愷爭豪
【原文】
石崇與王愷爭豪，并窮①綺麗，以飾輿服②。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高 二尺許賜愷。枝柯③扶疏，世罕其比。愷以示崇；崇視訖④，以鐵如意擊之，應

石崇與王愷爭豪
【原文】
石崇與王愷爭豪，并窮①綺麗，以飾輿服②。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高 二尺許賜愷。枝柯③扶疏，世罕其比。愷以示崇；崇視訖④，以鐵如意擊之，應手⑤而碎。愷既惋惜，又以為疾⑥己之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂洌腥?、四尺，條干絕世⑦，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾⑧。愷惘然自失⑨。
《世說新語?汰侈門》
【注釋】
① 窮：竭盡，極。
② 輿服：車輛和衣服的總稱。
③ 枝柯：枝條。扶疏：繁茂的樣子
④ 訖：完畢。視訖：看過之后。
⑤ 應手：隨手。
⑥ 疾：通“嫉”，妒忌。
⑦ 條干絕世：枝條美麗，世間沒有第二棵。
⑧ 如愷許比甚眾：這句話的意思是說，象王愷那樣的珊瑚樹多的很。
⑨ 惘然自失：心情悵然若有所失。
【譯文】
石崇和王愷比賽富有，都竭力用最華麗的東西來裝飾車輛、衣冠。武帝，是王愷的外甥，常常幫助王愷，曾經(jīng)把一株兩尺來高的珊瑚樹賞給王愷，枝葉茂盛紛披，世上最少有珊瑚樹比得上它的。王愷拿出它來給石崇看。石崇看完后，用鐵如意敲打它，它隨手碎了。王愷既惋惜，又以為石崇妒忌自己的寶貝，臉色嚴厲地大聲指責石崇。石崇說：“不值得懊恨，現(xiàn)在我還給您。”即令左右把自己的珊瑚樹統(tǒng)統(tǒng)拿來，有六、七枝高三尺、四尺，枝條的美好世上絕無僅有，明亮華麗看也看不盡，象王愷這樣同等高的珊瑚樹很多。王愷心中感到很不舒暢。
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周鼎著饕餮，有首無身，食人未咽，害及其身，以言報更也。
——《呂氏春秋·先識》
武帝嘗降王武子家，武子供饌……蒸□豘肥美，異于常味。帝怪而問之。答曰：“以人乳飲□豘。”帝甚不平，食未畢，便去。
——《世說新語·汰侈第三十》

怎么寫關心同學的事跡

個人覺得像這樣的作文最好還是從真實的角度來寫，這樣才能夠有感而發(fā)，能夠寫出東西。相信每個人都有曾經(jīng)幫過幫助過別人的時候，可能不一定是同學當總有幫過別人的時候，這時候我們可以把發(fā)生在不是同學的身上的事情牽到同學身上的，當然，更多的情況是很多人都有幫助我同學的經(jīng)歷，哪怕是很小的一件事情，我們都可以從當時的情景的描繪，從當時對方的表現(xiàn)和需求來描寫，同時也可以從自己的心理活動來進行描寫，以及幫助以后自己的心理以及對方的表現(xiàn)來進行描寫，這些都是重點啊，其實仔細一想一想回想一下當時的情景，讓你現(xiàn)在還記憶深刻的正是你這個文章的亮點呀。

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勤學好問的伽利略


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伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫(yī)科專業(yè)。他喜歡提問題，不問個水落石出決不罷休。

有一次上課，比羅教授講胚胎學。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩?！?

比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問?！?

比羅教授不高興地說：“你提的問題太多了！你是個學生，上課時應該認真聽老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動不動就提問題，影響同學們學習！”“這不是胡思亂想，也不是動不動就提問題。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”伽利略沒有被比羅教授嚇倒，繼續(xù)反問。

“我是根據(jù)古希臘著名學者亞里士多德的觀點講的，不會錯！”比羅教授搬出了理論根據(jù)，想壓服他。

伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎？科學一定要與事實符合，否則就不是真正的科學?！北攘_教授被問倒了，下不了臺。

后來，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學巨匠。



〔名人言論〕

真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實和證明了它。 ——伽利略