【簡(jiǎn)介：】一、飛行器設(shè)計(jì)理念？飛行器設(shè)計(jì)(flight vehicle design) 是飛行器研制過程的重要組成部分和第一個(gè)環(huán)節(jié)。飛行器設(shè)計(jì)綜合利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果，以系統(tǒng)工程的方法，用工程語言（圖

一、飛行器設(shè)計(jì)理念？

飛行器設(shè)計(jì)(flight vehicle design) 是飛行器研制過程的重要組成部分和第一個(gè)環(huán)節(jié)。飛行器設(shè)計(jì)綜合利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果，以系統(tǒng)工程的方法，用工程語言（圖紙和技術(shù)文件）的形式指導(dǎo)飛行器的制造、試驗(yàn)和使用。同時(shí)，它也是研究飛行器設(shè)計(jì)理論、方法和設(shè)計(jì)過程的一門綜合性技術(shù)學(xué)科。

二、飛行器設(shè)計(jì)制造專業(yè)？

飛行器設(shè)計(jì)與制造專業(yè)主干學(xué)科：航空宇航科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)、機(jī)械學(xué)　　主要課程：材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)與空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、飛行器動(dòng)力學(xué)、飛行力學(xué)、力學(xué)性能與結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、試驗(yàn)技術(shù)、自動(dòng)控制理論、飛行器總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、復(fù)合材料設(shè)計(jì)與分析、空間制導(dǎo)控制、傳熱學(xué)與熱防護(hù)等　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括機(jī)械制圖、金工實(shí)習(xí)、　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)?！　≈饕獙I(yè)實(shí)驗(yàn)：固體、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)，空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，振動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)，專業(yè)

三、北航飛行器設(shè)計(jì)與工程考研？

孩子，你是在錯(cuò)誤的道路上行進(jìn)啊，

北航飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)是全國(guó)最好的，

你身在福中不知福啊，就業(yè)無憂的，

如果考研一定延續(xù)本專業(yè)，

孩子，不能犯傻?。。?

四、南航飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)？

飛行器設(shè)計(jì)是南航的特色專業(yè)，是南京航天大學(xué)最著名的專業(yè)，也是歷年學(xué)校招聘會(huì)上最受矚目的熱門專業(yè)。

南航建有我國(guó)直升機(jī)技術(shù)研究方向唯一的國(guó)家級(jí)(國(guó)防)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“直升機(jī)旋翼動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，建有國(guó)內(nèi)唯一專門從事航空智能材料與結(jié)構(gòu)研究的航空重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及CAD中心、結(jié)構(gòu)振動(dòng)兩個(gè)部門開放實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室面積總共達(dá)14800多平方米。實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值達(dá)15600多萬元，成為我國(guó)航空航天科技研究和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)： 培養(yǎng)具有較好數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和飛行器工程基本理論及飛行器總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與強(qiáng)度分析、試驗(yàn)?zāi)芰?，能從事飛行器（包括航天器與運(yùn)載端）總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與研究、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度分析與試驗(yàn)，并有從事通用機(jī)械設(shè)計(jì)及制造的高級(jí)工程技術(shù)人員和研究人員。

五、ps設(shè)計(jì)過程？

方法/步驟

1

首先我們打開ps,選擇文件——新建——名稱改為定義圖案，寬度和高度改為10像素，其他選項(xiàng)不動(dòng)，點(diǎn)擊確定。

2

在圖層面板，雙擊背景圖層的上鎖圖標(biāo)，進(jìn)行解鎖。

3

用ctrl+A全選，按delete鍵進(jìn)行刪除，圖層變?yōu)橥该骶W(wǎng)格，用矩形選框工具繪制一個(gè)1PX(像素)矩形塊，按著alt+delete鍵前景色填充，復(fù)制10個(gè)按照對(duì)角線進(jìn)行分布。

4

選擇編輯菜單下的定義圖案，可以進(jìn)行重命名，這樣定義圖案就完成了。

5

我們?nèi)绾螜z驗(yàn)自己定義的圖案，我們打開一個(gè)圖層，選擇編輯菜單下的填充，將內(nèi)容中的使用改為圖案——自定圖案中就出現(xiàn)了我們自定義的圖案了

六、飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名？

飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)力最強(qiáng)的高校為北京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等，其中學(xué)科學(xué)術(shù)研究和教學(xué)質(zhì)量位居最前列的是北航和西北工大2所國(guó)家985工程、雙一流大學(xué)，南航和哈工程2所國(guó)家211工程、雙一流學(xué)科建設(shè)高校的飛行器設(shè)計(jì)也是王牌專業(yè)，在學(xué)界業(yè)界享有極高聲譽(yù)。

七、目前飛行器設(shè)計(jì)與工程就業(yè)前景？

這個(gè)怎么說。

不是三言兩語說得清的。每個(gè)人期望不一樣，我今年大四。首先，選擇這個(gè)專業(yè)如果想畢業(yè)做這個(gè)，一般都要讀研。我們系成績(jī)好的都讀研，只有少數(shù)工作了。至于就業(yè)，工作很好找，本科找工作都不愁（當(dāng)然，前提是學(xué)校好），但是不一定讓你滿意。而且這類國(guó)企主要集中在西安、成都、沈陽、北京、上海等地方，找工作時(shí)地域很重要的，如果你是本地人，會(huì)有不小的優(yōu)勢(shì)。至于待遇，這是個(gè)慢慢煎熬的過程，干得越久，一般待遇越好?？傊@是個(gè)深水區(qū)，沒心理準(zhǔn)備，最好別淌進(jìn)來

八、作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過程？

作業(yè)目標(biāo)的確定是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)的首要步驟，決定著作業(yè)設(shè)計(jì)的方向和具體內(nèi)容。作業(yè)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一脈相承，它需要首先對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化和分解，并結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)情綜合考量確定。細(xì)化分解課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，既要關(guān)注內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，即掌握何種知識(shí)或能力，也要關(guān)注程度標(biāo)準(zhǔn)，即達(dá)到何種掌握程度。

找到課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容的陳述，并分解到相關(guān)單元章節(jié)和課時(shí)，梳理出單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)。與學(xué)習(xí)目標(biāo)的要素一樣，作業(yè)目標(biāo)的要素也包括行為主體、行為條件、行為動(dòng)詞和行為程度。其中，作業(yè)目標(biāo)的行為主體當(dāng)然是學(xué)生，行為動(dòng)詞是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的某種有益的學(xué)習(xí)認(rèn)知行為，行為程度即學(xué)生進(jìn)行某種認(rèn)知所應(yīng)達(dá)到的程度，行為條件是學(xué)生進(jìn)行某種行為達(dá)到某種程度所應(yīng)具備的條件。而行為程度即表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)中的具體體現(xiàn)，它應(yīng)具備可觀察、可測(cè)量的特性。行為條件是學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的具體路徑或有效憑借，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過程與方法。

如人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第一章節(jié)，本章節(jié)主要內(nèi)容為“小數(shù)乘法”，從課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本章節(jié)的闡述可以看出，本章節(jié)學(xué)習(xí)要求掌握簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法運(yùn)算，并能在具體情境中解決實(shí)際問題，其主要能力層級(jí)為“理解”和“運(yùn)用”。結(jié)合課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和具體學(xué)情，教師可先確定整個(gè)章節(jié)的作業(yè)目標(biāo)，然后分解到具體章節(jié)，確定某一節(jié)的課時(shí)作業(yè)目標(biāo)。

如“小數(shù)乘小數(shù)”這一節(jié)的作業(yè)目標(biāo)可設(shè)置為：（1）能結(jié)合不超過三位的小數(shù)，進(jìn)行相互的小數(shù)乘小數(shù)運(yùn)算；（2）能舉出具體的例子，說出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算原理和計(jì)算方法；（3）掌握在計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)、積的位數(shù)不夠時(shí)，在積的前面補(bǔ)零的計(jì)算方法。該作業(yè)目標(biāo)涉及“運(yùn)算”“說出”“掌握”三個(gè)行為動(dòng)詞，并用“不超過三位的小數(shù)”界定“簡(jiǎn)單”的運(yùn)算，用“舉出具體的例子”來測(cè)量學(xué)生的理解程度，目標(biāo)設(shè)置較為貼切。

九、人本設(shè)計(jì)的過程？

人本主義設(shè)計(jì)模式名詞解釋：

設(shè)計(jì)方法論的一個(gè)流派，也稱參與設(shè)計(jì)模式。

其基本觀點(diǎn)是：(1)主張重新認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)者的社會(huì)作用，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)者負(fù)有為社會(huì)服務(wù)的道德責(zé)任，應(yīng)當(dāng)讓設(shè)計(jì)對(duì)象的使用者參與設(shè)計(jì)過程。(2)提出參與設(shè)計(jì)理論，參與設(shè)計(jì)就是指讓用戶參與設(shè)計(jì)過程的決策，以便他們有機(jī)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)利。(3)任何參與設(shè)計(jì)過程都離不開角色、對(duì)象、問題領(lǐng)域和影響參與設(shè)計(jì)發(fā)展的輸入等四個(gè)方面的因素。

十、故宮貓?jiān)O(shè)計(jì)過程？

　　洛可可人通過前期的對(duì)故宮的實(shí)地調(diào)研走訪，以及對(duì)游客的人物畫像分析，對(duì)故宮的產(chǎn)品進(jìn)行了品類梳理，對(duì)藏品進(jìn)行了整合歸納，運(yùn)用CBD眾創(chuàng)模式，通過全集團(tuán)400名設(shè)計(jì)師，歷經(jīng)52天時(shí)間，研發(fā)設(shè)計(jì)了17個(gè)主題，800多款產(chǎn)品，故宮貓就是通過這樣的方式誕生的。