【簡介：】1、電是被美國的科學(xué)家富蘭克林發(fā)明的。
2、1732年，美國的科學(xué)家富蘭克林（Benjamin Franklin,1706～1790）認(rèn)為電是一種沒有重量的流體，存在于所有物體中。當(dāng)物體得到比正常份量多

1、電是被美國的科學(xué)家富蘭克林發(fā)明的。

2、1732年，美國的科學(xué)家富蘭克林（Benjamin Franklin,1706～1790）認(rèn)為電是一種沒有重量的流體，存在于所有物體中。當(dāng)物體得到比正常份量多的電就稱為帶正電；若少于正常份量，就被稱為帶負(fù)電，所謂“放電”就是正電流向負(fù)電的過程（人為規(guī)定的），這個理論并不完全正確，但是正電、負(fù)電兩種名稱則被保留下來。此時期有關(guān)“電”的觀念是物質(zhì)上的主張。

3、1752年，富蘭克林提出了風(fēng)箏實驗（。其他科學(xué)家在實驗中，將系上鑰匙的風(fēng)箏用金屬線放到云層中，被雨淋濕的金屬線將空中的閃電引到手指與鑰匙之間，證明了空中的閃電與地面上的電是同一回事。后來他根據(jù)這個原理，發(fā)明了避雷針。

4、富蘭克林讓別人做了多次實驗，進一步揭示了電的性質(zhì)，并提出了電流這一術(shù)語。富蘭克林對電學(xué)的另一重大貢獻，就是通過設(shè)計1752年著名的風(fēng)箏實驗，“捕捉天電”，證明天空的閃電和地面上的電是一回事。

擴展資料：

1、物質(zhì)中的電效應(yīng)是電學(xué)與其他物理學(xué)科（甚至非物理的學(xué)科）之間聯(lián)系的紐帶。物質(zhì)中的電效應(yīng)種類繁多，有許多已成為或正逐漸發(fā)展為專門的研究領(lǐng)域。

2、電的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用極大的節(jié)省了人類的體力勞動和腦力勞動，使人類的力量長上了翅膀，使人類的信息觸角不斷延伸。電對人類生活的影響有兩方面：能量的獲取轉(zhuǎn)化和傳輸，電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)。

3、電的發(fā)現(xiàn)可以說是人類歷史的革命，由它產(chǎn)生的動能每天都在源源不斷的釋放，人對電的需求夸張的說其作用不亞于人類世界的氧氣，如果沒有電，人類的文明還會在黑暗中探索。

參考資料：百度百科-電

你好，電的出現(xiàn)改變了社會的進程，讓社會進入到了一個全新的發(fā)展模式，達到了一個更加“光明”的社會。關(guān)于電是誰發(fā)明的，很多人有誤會以為是愛迪生發(fā)明了電，這其實是錯誤的。愛迪生準(zhǔn)備的來說不是發(fā)明了電燈泡，而是發(fā)現(xiàn)了可以耐高溫發(fā)熱的鎢絲而已。真正發(fā)明電的人是一名美國科學(xué)家，他的名字叫富蘭克林。

從遠(yuǎn)古人類沒有電，大家可以想象這個世界漆黑的樣子。直到發(fā)明了電之后，這個社會的進步就開始騰飛一般的前進，因為有了電之后就很快的各種電子設(shè)備開始孕育而生。所以我們現(xiàn)在能在燈光璀璨的照耀下，應(yīng)該要感謝一下這位杰出的科學(xué)家富蘭克林。

其實自然界中就存在著電，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)和利用而已，所以準(zhǔn)確的說電不是發(fā)明的，而是被富蘭克林發(fā)現(xiàn)的。那他是怎么發(fā)現(xiàn)了電呢，這一切都離不開他喜歡放風(fēng)箏。這也說明了興趣的重要性，人是可以在自己感興趣的領(lǐng)域里面發(fā)現(xiàn)很多東西的，這對于我們培養(yǎng)青少年的興趣和探索的欲望很重要。

真正對電有一種模糊的發(fā)現(xiàn)的人其實是古埃及人，但是他們并沒有解釋出相關(guān)的原理和過程。直到數(shù)千年以后越來越多的人開始對這一項開始研究，直到了1752年富蘭克林做了風(fēng)箏的實驗，創(chuàng)造出來很多專業(yè)名稱并解釋了電的產(chǎn)生過程，這才正式地發(fā)現(xiàn)了電。

電的產(chǎn)生到應(yīng)用其實也是經(jīng)歷了很長的過程，在那個不那么進步的社會，確實可以理解的。像現(xiàn)在社會科技進步那么快，每一項新的發(fā)現(xiàn)可能只需要幾年時間就可以轉(zhuǎn)化到實際應(yīng)用上。但是在那時候電的出現(xiàn)確實很大的改變了社會的進程，為后來的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。