【簡介：】一、中國民航發(fā)展四個階段的特點？中國民航發(fā)展有四個階段一、1949年-1978年，初創(chuàng)期。1949年11月2日，中共中央政治局會議決定，在人民革命軍事委員會下設民用航空局，受空軍指導。11

一、中國民航發(fā)展四個階段的特點？

中國民航發(fā)展有四個階段

一、1949年-1978年，初創(chuàng)期。

1949年11月2日，中共中央政治局會議決定，在人民革命軍事委員會下設民用航空局，受空軍指導。11月9日，中國航空公司、中央航空公司兩員工光榮起義，并率領12架飛機回到北京、天津，為新中國民航建設提供了一定的物質和技術力量。1950年，新中國民航初創(chuàng)時，僅有30多架小型飛機，年旅客運輸量僅1萬人，運輸總周轉量僅157萬噸公里。

二、1978年-1987年，調整期。

1980年2月14日，鄧小平指出：“民航一定要企業(yè)化”。同年3月5日，中國政府決定民航脫離軍隊建制，把中國民航局從隸屬于空軍改為國務院直屬機構，實行企業(yè)化管理。

1980年全民航只有140架運輸飛機，且多數(shù)是20世紀50年代或40年代生產制造的蘇式伊爾14、里二型飛機，載客量僅20多人或40人，載客量100人以上的中大型飛機只有17架；機場只有79個。

三、1987年-2002年，前進期。

“八五”時期是我國民用飛機數(shù)量增長最快的時期。1995年末，我國民用飛機總架數(shù)達到852架，其中運輸飛機416架，通用航空和教學校驗飛機436架，運輸飛機商載總噸位7900噸，飛機座位數(shù)6.05萬個。這一階段中，我國民航運輸總周轉量、旅客運輸量和貨物運輸量年均增長分別達18%、16%和16%，高出世界平均水平兩倍多。

四、2003年-至今，發(fā)展期。

2002年3月，中國政府對中國民航業(yè)再次進行重組。2004年10月2日，在國際民航組織第35屆大會上，中國以高票首次當選該組織一類理事國。2008年，我國內地共有通航機場152個，完成旅客吞吐量4.06億人次，貨郵吞吐量883萬噸。

二、請簡要概述紡織業(yè)的發(fā)展歷程？

中國古代的紡織與印染技術具有非常悠久的歷史，早在原始社會時期，古人為了適應氣候的變化，已懂得就地取材，利用自然資源作為紡織和印染的原料，以及制造簡單的紡織工具。直至今天，我們日常的衣、某些生活用品和藝術品都是紡織和印染技術的產物。

中國機具紡織起源于五千年前新石器時期的紡輪和腰機。西周時期具有傳統(tǒng)性能的簡單機械繅車、紡車、織機相繼出現(xiàn)，漢代廣泛使用提花機、斜織機，唐以后中國紡織機械日趨完善，大大促進了紡織業(yè)的發(fā)展。

古今紡織工藝流程和設備的發(fā)展都是因應紡織原料而設計的，因此，原料在紡織技術中具有重要的地位。古代世界各國用于紡織的纖維均為天然纖維，一般是毛、麻、棉)三種短纖維，如地中海地區(qū)以前用于紡織的纖維僅是羊毛和亞麻；印度半島地區(qū)以前則用棉花。古代中國除了使用這三種纖維外，還大量利用長纖維——蠶絲。

蠶絲在所有天然纖維中是最優(yōu)良、最長、最纖細的紡織纖維，可以織制各種復雜的花紋提花織物。絲纖維的廣泛利用，大大地促進了中國古代紡織工藝和紡織機械的進步，從而使絲織生產技術成為中國古代最具特色和代表性的紡織技術。

三、瑜伽的簡要概述？

瑜伽是一種古老的練習，它深深根植于印度傳統(tǒng)文化中，其目的是讓身體和精神保持健康。它包括一系列的呼吸和體位法，用以調節(jié)身心，從而維持身體和精神的健康。瑜伽的目的不僅僅是達到身體的健康，它還包括一系列的精神和情感練習，以促進心靈的平靜與和諧。

四、魏晉文學發(fā)展的幾個重要階段？

魏晉南北朝文學的發(fā)展歷程魏晉南北朝文學的發(fā)展歷程大致可以分為三個階段，即建安、正始文學、兩晉文學及南北朝文學。歷時約400年！

建安文學是魏晉南北朝文學的開端，這一時候的代表作家包括曹氏父子即三曹，還有圍繞在他們周圍的“建安七子”以及女作家蔡琰等。

這一時期的文學作品以描寫社會動亂和民生疾苦為主，詩風大都慷慨激昂，悲壯但剛健有力，史稱“建安風骨”。

在文學史上，正始文學泛指魏朝后期的文學。這一時期的文人以“竹林七賢”（七賢指阮籍、嵇康、阮咸、山濤、向秀、劉伶、王戎）為代表。

處在魏晉換代之際的正始文學，被司馬氏掌權后形成的政治恐怖所影響。這一時期的文人面對政治的黑暗，選擇了老莊的“無為而治”做消極抵抗，這一時期的文學

也真實的反映了現(xiàn)實，只是與慷慨悲壯的建安文學相比，這一時期的文學大多是憂生的嗟嘆。

兩晉文學又分為東晉文學和西晉文學。東晉文學時期，一些代表性的文藝作品在語言上有了新的探索，呈現(xiàn)出對繁縟、對仗等形式美的追求。

這一時期對門閥制度的抗議、寒士不平之鳴的作品尤其突出，成為富有光彩的亮點。

東晉文學最富特色的是山水田園詩，山水詩的代表人物是南朝的謝靈運和齊代的謝眺。

最有成就的田園詩人則是偉大的詩人陶淵明，他擅于從日常的小事情中挖掘出詩意，將自然提升為美的至高境界。

在南北朝文學最有代表性的就是南北朝民歌，這個時期還出現(xiàn)出現(xiàn)了南北方發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，這一點在南北朝民歌上有很好的體現(xiàn)，南朝民歌大都反映的是人民真摯純潔的愛情生活，風格清麗婉轉，而北朝民歌則反映著北方動亂不安的社會現(xiàn)實和人民的深重苦難，風格粗狂剛健，這些都與當時南北方的社會現(xiàn)實有關。

五、認知發(fā)展的四個階段？

1、感知運動階段：出生-2歲，相當于嬰兒期。

特點：在感知運動階段，兒童僅僅是依靠感覺和動作去適應外界環(huán)境的。通過摸爬滾打的感覺和動作形式逐漸獲得了低級的行為圖式。

這個階段的兒童的主要認知結構是感知運動圖式，兒童借助這種圖式可以協(xié)調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環(huán)境，在這些活動中形成了一些低級的行為圖式。這一階段的標志是兒童逐步獲得了客體永恒性，兒童大約在9-12個月獲得客體永恒性。

2、前運算階段：2-7歲

特點：隨著孩子的年齡增大，認知發(fā)展也進入到了一個關鍵階段-前運算階段。這個時期的孩子首先具有的一個特點叫做萬物有靈論即世間萬事萬物都是有靈性的。

兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑借心理符號(主要是表象)進行思維，從而使思維有了質的飛躍。其特點:

(1)泛靈論。又稱“萬物有靈論”，兒童無法區(qū)別有生命和無生命的事物，常把人的意識動機、意向推廣到無生命的事物上。例如幼兒園的草坪上樹上標著“別踩我，我會疼”小孩就會主動不踩小草。

(2)自我中心主義。兒童缺乏觀點采擇能力，只從自己的觀點看待世界，難以認識他人的觀點。

(3)刻板性?？贪逵∠笾饕侵溉藗儗δ硞€事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種看法推而廣之，認為這個事物或者整體都具有該特征，而忽視個體差異。例如幼兒園的小孩認為男孩就是穿短褲短頭發(fā)的，女孩就是長頭發(fā)穿裙子的。

(4)思維的不可逆性。思維的可逆性是指在頭腦中進行的思維運算活動，能夠由前推后，但是卻不能由后推前。例如小明的哥哥是小亮，問小亮的弟弟是誰?這個階段的孩子是不知道的。

(5)缺乏守恒。守恒是指掌握概念的本質特征，所掌握的概念并不因某些非本質特征的改變而改變。前運算階段的兒童認識不到在事物的表面特征發(fā)生某些改變時，其本質特征并不發(fā)生變化。皮亞杰借助“質量守恒定律”測試小孩，發(fā)現(xiàn)不能守恒是前運算階段兒童的重要特征。

3、具體運算階段：7、8-11、12歲

特點：此階段孩子的特點都是與上一個階段相反的。這個階段的標志性特征是孩子具有了守恒性，在思維發(fā)展上的一個重要特征是思維具有了可逆性。

在本階段內，兒童的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。具體運算思維的特點:具有守恒性、脫自我中心性和可逆性。皮亞杰認為，該時期的心理操作著眼于抽象概念，屬于運算性(邏輯性)的，但思維活動需要具體內容的支持。他們還不能進行抽象思維。因此皮亞杰認為對這一年齡階段的兒童應多做事實性或技能性的訓練。而且這一階段的孩子理解規(guī)則和原則但是只能刻板的遵守規(guī)則，不敢改變。其中這一時期去集中化是這一階段兒童成熟的最大特征。

4、形式運算階段：亦稱命題運算階段。

特點：在這個階段孩子能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或者演繹的方式解決問題，能夠理解符號的意義并且思維具有了可逆性、補償性和靈活性。

思維特點如下:

(l)思維形式擺脫思維內容。形式運算階段的兒童能夠擺脫現(xiàn)實的影響，關注假設的命題，可以對假言命題作出邏輯的和富有創(chuàng)造性的反映。

(2)進行假設一演繹推理。假設一演繹推理是先提出各種解決問題的可能性，再系統(tǒng)地評價和判斷正確答案的推理方式。假設一演繹的方法分為兩步，首先提出假設，提出各種可能性;然后進行演繹，尋求可能性中的現(xiàn)實性，尋找正確答案。皮亞杰借助“鐘擺問題”發(fā)現(xiàn)這一階段的兒童能夠進行假設性思維，思維具有了互補性和靈活性，也能夠理解符號的意義、隱喻和直喻，能夠做一定的概括，其思維發(fā)展已經(jīng)接近成人的水平。

六、班級發(fā)展的四個階段？

1.初建期的松散群體階段

這一階段是指班級組建之初，班級成員互不相認，每位同學只是按照課表進入同一教室上課或根據(jù)班主任統(tǒng)一安排參與共同活動。同學彼此之間處在新奇而互相觀察狀態(tài)，共同對班主任的依賴性較強，班級工作主要由班主任主持。這一時期是班主任工作最繁忙的時期。

2.形成期的合作群體階段

這一階段的班級學生在經(jīng)歷初始階段的共同學習與生活后，彼此開始熟悉，并產生了一定人際關系，通過正式與非正式的交往也形成了各種小團體或小交際圈。這一時期是班主任培養(yǎng)班級骨干的重要時期。

班集體雛形的形成，有四個主要標志：一是出現(xiàn)了一支能主動協(xié)助班主任開展工作的班干部隊伍，他們既能帶頭完成學習任務。又能反映民意，提出合乎同學需要的班級活動建議，并能在班主任指導下提出班級目標，核定班級計劃;二是班級大多數(shù)成員開始出現(xiàn)了對班級活動的期待，并且愿意為班級活動的成功出智力、出體力;三是在班級的共同活動中，形成了相互關心、相互合作的關系，并在此基礎上強化了班級的組織化程度，形成了班級大群體;四是班級規(guī)范和班級輿論初步形成，誰守規(guī)范，誰愛集體，誰就會受到輿論的贊揚，反之，則感受到輿論的壓力，這意味著班級已對其成員的成長有了一定的影響力。

3.成熟期的集體階段

集體是群體發(fā)展的高級階段。這一階段的班級已有了明確的、共同認可的奮斗目標，班級已經(jīng)形成了堅強的核心，班干部已有了獨立主持班務能力的能力，學生已有了較強的自我教育能力，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團結的風氣。

七、資源發(fā)展的四個階段？

一般將一個機構建立的產品/服務、支持性資源的生命周期劃分為四個階段：計劃、獲得、管理和分配。

八、戲劇發(fā)展的四個階段？

中國戲劇的發(fā)展：

　?。ㄒ唬┫惹亍獞蚯拿妊科凇！对娊?jīng)》里的“頌”，《楚辭》里的“九歌”，就是祭神時歌舞的唱詞。從春秋戰(zhàn)國到漢代，在娛神的歌舞中逐漸演變出娛人的歌舞。從漢魏到中唐，又先后出現(xiàn)了以競技為主的“角抵”（即百戲）、以問答方式表演的“參軍戲”和扮演生活小故事的歌舞“踏搖娘”等，這些都是萌芽狀態(tài)的戲劇。

（二）唐代（中后期）——戲曲的形成期。中唐以后，我國戲劇飛躍發(fā)展，戲劇藝術逐漸形成。

（三）宋金——戲曲的發(fā)展期。宋代的“雜劇”，金代的“院本”和講唱形式的“諸宮調”，從樂曲、結構到內容，都為元代雜劇打下了基礎。

（四）元代——戲曲的成熟期。到了元代，“雜劇”就在原有基礎上大大發(fā)展，成為一種新型的戲劇。它具備了戲劇的基本特點，標志著我國戲劇進入成熟的階段。

九、硒的發(fā)展四個階段？

1.無機硒 2.人工合成有機硒 3. 納米硒 4. 純天然有機硒

第一階段 無機硒

又名亞硒酸鈉，以亞硒酸鈉和硒酸鈉為主的無機硒，一般從金屬礦藏的副產品中獲得，其生產工藝簡單，成本低廉，吸收快，安全性差，對人體毒副作用嚴重，有較大毒性， 不適合人和動物使用。

第二階段 人工合成有機硒

以硒酵母和麥芽硒為主的硒蛋氨酸有機硒。以無機硒溶液（亞硒酸鈉）為載體，添加入酵母菌、麥芽等進行發(fā)酵轉換，只經(jīng)過一次生物轉換，同時因為技術原因導致有機硒、無機硒分離不徹底，會有大量無機硒殘留，硒酵母是補硒藥，肝病、心腦血管疾病及其它低硒引起的疾病。麥芽硒大都為低硒病人保健硒。與無機硒比，硒酵母和麥芽硒毒性低，安全性高，人體吸收率偏低，成本高，長期服用有脫發(fā)、指甲變形、肝損傷等副作用。

第三階段 納米硒

利用納米技術制備而成的還原硒，也叫納米硒。納米硒既保證了硒。納米硒既保證了硒元素的生物活性，便于機體迅速吸收，又保證了硒的高安全性，避免了硒的副作用。價格昂貴，不易普及大眾補硒是納米硒的弊端。

第四階段純天然有機硒

有機植物活性硒，植物活性硒是農作物從富硒元素的土壤或肥料中通過納米根部或葉面吸收技術，將硒吸收到植物體內，經(jīng)過農作物的生長過程，通過光合作用和農作物自身的生物轉化作用，其核心技術現(xiàn)將無機硒發(fā)酵制成富硒有機肥，然后用此肥種植特殊植物，在經(jīng)過十幾道工序，制成生物態(tài)硒。硒元素轉化成易于人體吸收和代謝的硒代蛋氨酸等。植物活性硒易于人體吸收，無毒副作用，價格低廉，可長期食用，易于普及全民補硒，人體吸收率高達99.9%，是目前國際公認的最安全、最有效的人體補硒方法。

十、CIS發(fā)展的四個階段？

第一階段萌芽期（1985～1996 年）：在 1990 年代初，無源像素 CIS（PPS）作為第一代 CIS 進入市場，相對初期CIS，PPS 主要改善了信噪比。

第二階段緩慢發(fā)展期（1997～1999 年）：在 1990 年代末，美國斯坦福大學提出了數(shù)字像素 CIS（DPS），使用像素級模數(shù)轉換器和存儲單元，最大程度降低信號在排列中的衰減和干擾，提升成像質量。卷簾快門技術也在這一時期出現(xiàn)，卷簾快門通過對每列像素使用 A/D 來提高讀取速度，每列像素數(shù)量可達數(shù)千，縮短了讀取時間提高了幀速率，但對動態(tài)物體會產生畸變。

第三階段是快速發(fā)展期（2000～2006 年）：新技術層出不窮，2000 年全局快門技術出現(xiàn)，增加采樣保持單元，動態(tài)物體無畸變，但引入了新噪音源。

第四階段發(fā)展成熟期（2007 年至今）：索尼將全局快門 CMOS 芯片小型化，三星改進 BIS 技術提升感光度，國際商業(yè)機器實現(xiàn)全局快門模式下背面照射，佳能提出在全局快門中為保持單元遮光消除新噪聲源；2011 年索尼提出采用堆疊式 CIS 結構與 BSI 結構結合的新技術，并將其應用到第六代 Exmor 產品中。