【簡(jiǎn)介：】本篇文章給大家談?wù)劇赌喜こ虒W(xué)院物理實(shí)驗(yàn)中心》對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助。本文目錄一覽：
1、我上南昌航空大學(xué)
2、南昌航空大學(xué)是什么樣的學(xué)校啊
3、南昌航空大
本篇文章給大家談?wù)劇赌喜こ虒W(xué)院物理實(shí)驗(yàn)中心》對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助。
本文目錄一覽：
- 1、我上南昌航空大學(xué)
- 2、南昌航空大學(xué)是什么樣的學(xué)校啊
- 3、南昌航空大學(xué)和沈陽(yáng)航空航天哪個(gè)更強(qiáng)？
- 4、教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵提升取得了哪些經(jīng)驗(yàn)
- 5、南昌航空大學(xué) 物理實(shí)驗(yàn) 分為平時(shí)分加考試那么 最后的考試是考什么 怎...
- 6、南昌航空大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行考核的啊？實(shí)驗(yàn)考試得分和平時(shí)報(bào)告得分各占多少啊？
我上南昌航空大學(xué)
代碼
教學(xué)機(jī)構(gòu)名稱
類別
專業(yè)
01
材料科學(xué)與工程學(xué)院
本科專業(yè)
金屬材料工程、高分子材料與工程
實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)中心
碩士點(diǎn)
材料學(xué)、材料物理與化學(xué)
重點(diǎn)學(xué)科
材料學(xué)、材料物理化學(xué)
科研平臺(tái)
江西省材料科學(xué)與工程研究中心、江西省高校腐蝕與防護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
03
航空制造工程學(xué)院
本科專業(yè)
材料成型及控制工程、焊接技術(shù)與工程、飛行器制造工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
公共基礎(chǔ)課教研部
制圖教研部、機(jī)械設(shè)計(jì)教研部
公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心
實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
鑄造實(shí)驗(yàn)中心、鍛壓實(shí)驗(yàn)中心、焊接實(shí)驗(yàn)中心
碩士點(diǎn)
材料加工工程、航空宇航制造工程、機(jī)械電子工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論
重點(diǎn)學(xué)科
航空宇航制造工程、材料加工工程
科研平臺(tái)
輕合金加工科學(xué)與技術(shù)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、中航工業(yè)航空材料熱加工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江西省快速成型生產(chǎn)力促進(jìn)中心
04
信息工程學(xué)院
本科專業(yè)
電子信息工程、通信工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、教育技術(shù)學(xué)
公共基礎(chǔ)課教研部
電工電子技術(shù)教研部、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教研部
公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
電工電子實(shí)驗(yàn)中心、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中心
實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
電子技術(shù)綜合實(shí)踐中心、通信與電子信息專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心、自動(dòng)化控制實(shí)驗(yàn)中心
碩士點(diǎn)
通信與信息系統(tǒng)、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制、控制理論及控制工程、信號(hào)與信息處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
重點(diǎn)學(xué)科
控制理論及控制工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
06
飛行器工程學(xué)院
本科專業(yè)
飛行器設(shè)計(jì)與工程、飛行器動(dòng)力工程、（航空維修工程）
公共基礎(chǔ)課教研部
力學(xué)教研部
文化素質(zhì)教育教研部
大學(xué)生航空文化教研部
實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心
碩士點(diǎn)
飛行器設(shè)計(jì)、航空宇航推進(jìn)理論與工程、人機(jī)與環(huán)境工程、工程力學(xué)
08
測(cè)試與光電工程學(xué)院
本科專業(yè)
測(cè)控技術(shù)與儀器、生物醫(yī)學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用物理學(xué)
公共基礎(chǔ)課教研部
大學(xué)物理教研部
公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心
實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
測(cè)試技術(shù)與控制工程實(shí)驗(yàn)中心、測(cè)控技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、電子科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心
碩士點(diǎn)
測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器、生物醫(yī)學(xué)工程、精密儀器與機(jī)械、光學(xué)工程、物理電子學(xué)
重點(diǎn)學(xué)科
光學(xué)工程、測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器
科研平臺(tái)
教育部無(wú)損檢測(cè)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江西省測(cè)試技術(shù)與控制工程研究中心、中航工業(yè)航空檢測(cè)與評(píng)價(jià)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
南昌航空大學(xué)是什么樣的學(xué)校啊
南昌航空大學(xué)是一所面向全國(guó)招生，以工為主，工理文管經(jīng)法教等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。創(chuàng)建于 1952 年，是全國(guó)首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位。1985年開(kāi)始培養(yǎng)碩士研究生，1990年獲碩士學(xué)位授予權(quán)。原隸屬于中國(guó)航空工業(yè)部、中國(guó)航空航天工業(yè)部、中國(guó)航空工業(yè)總公司，1999年開(kāi)始實(shí)行中央與地方共建、以地方政府管理為主的管理體制，是江西省人民政府與工業(yè)和信息化部（原國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會(huì)）共建的具有鮮明航空、國(guó)防特色的高等學(xué)校。 學(xué)校占地面積3000余畝，校舍建筑面積 90 多萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有全日制在校生20000余人，擁有教學(xué)、科研設(shè)備23000多臺(tái)套，儀器設(shè)備總值約1.80億元。圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū) 160.8多萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)64多萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2500多種，建立了國(guó)內(nèi)外電子文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)20個(gè)。體育活動(dòng)場(chǎng)地面積12.4萬(wàn)平方米，體育設(shè)施一流，建有標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、游泳館、大學(xué)生活動(dòng)中心，以及 61 個(gè)球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工2000余人，專任教師1200余人，其中教授170多人、副教授330多人，占專任教師總數(shù)的40%；具有博士學(xué)位的教師200多人、碩士學(xué)位的教師600多人，約占專任教師總數(shù)的70%；享受政府特殊津貼28人，全國(guó)優(yōu)秀教師7人；有博士生導(dǎo)師15名，碩士生導(dǎo)師236人；有國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者1名，江西省首屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研學(xué)術(shù)骨干教師1人，“井岡學(xué)者”1名，省（部）級(jí)學(xué)科帶頭人38人，省（部）級(jí)中青年骨干教師53人，江西省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程第一、第二層次人選28人，江西省教學(xué)名師14人；另有雙職雙聘中國(guó)科學(xué)院院士1人，中國(guó)工程院院士3人，兼職教師200余人。 建校以來(lái)，共培養(yǎng)各類畢業(yè)生 5 萬(wàn)多名。近年來(lái)，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá) 90% 以上，有 30% 以上的畢業(yè)生服務(wù)于國(guó)防企事業(yè)單位和部隊(duì)。 學(xué)?，F(xiàn)有工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等7大學(xué)科門類。 學(xué)校設(shè)有材料科學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院、航空制造工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、飛行器工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、測(cè)試與光電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、體育學(xué)院、土木建筑學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、文法學(xué)院、海軍學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、軟件學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、科技學(xué)院、研究生學(xué)院等22個(gè)學(xué)院。 學(xué)?，F(xiàn)有金屬材料工程、高分子材料與工程、焊接技術(shù)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、飛行器制造工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、軟件工程、土木工程、給水排水工程、環(huán)境工程、飛行器設(shè)計(jì)與工程、飛行器動(dòng)力工程等20個(gè)工科專業(yè)；英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、新聞學(xué)、音樂(lè)學(xué)、動(dòng)畫、播音與主持藝術(shù)等9個(gè)文學(xué)專業(yè)；工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工程管理、公共事業(yè)管理、工業(yè)工程等7個(gè)管理學(xué)專業(yè)；應(yīng)用化學(xué)、材料化學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)等6個(gè)理科專業(yè)；教育技術(shù)學(xué)、社會(huì)體育、體育教育等3個(gè)教育學(xué)專業(yè)；社會(huì)工作和法學(xué)等2個(gè)法學(xué)專業(yè)和1個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)——經(jīng)濟(jì)學(xué)。共計(jì)48個(gè)本科專業(yè)。 學(xué)校建有材料科學(xué)與工程、光學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)工程、環(huán)境科學(xué)與工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)等5個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，以及馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、思想政治教育、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、巖土工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、飛行器設(shè)計(jì)、航空宇航推進(jìn)理論與工程、航空宇航制造工程、人機(jī)與環(huán)境工程、信號(hào)與信息處理、控制理論與控制工程、精密儀器及機(jī)械、測(cè)試計(jì)量技術(shù)與儀器、物理電子學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、光學(xué)工程、材料物理與化學(xué)、材料學(xué)、材料加工工程、通信與信息系統(tǒng)、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程等33個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，并具有工程碩士、同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)。同時(shí)，還與南京航空航天大學(xué)、北京航空材料研究院等高校和科研院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生。 學(xué)校堅(jiān)持發(fā)展工科優(yōu)勢(shì)學(xué)科和航空特色專業(yè)?，F(xiàn)有材料加工工程、測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器、環(huán)境工程、航空宇航制造工程、材料學(xué)、控制理論與控制工程、光學(xué)工程、思想政治教育、材料物理化學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等 10個(gè)江西省重點(diǎn)學(xué)科和航空宇航制造工程1個(gè)江西省重中之重學(xué)科及環(huán)境工程1個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科;無(wú)損檢測(cè)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)防科工委輕合金加工科學(xué)與技術(shù)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)航空科技航空檢測(cè)與評(píng)價(jià)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)航空科技航空材料熱加工技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江西省材料科學(xué)與工程研究中心、江西省高校腐蝕與防護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江西省測(cè)試技術(shù)與控制工程研究中心、江西省高校思想政治理論課教育教學(xué)研究中心、江西省快速成型生產(chǎn)力促進(jìn)中心等 9個(gè)?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（研究中心）;江西省計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)產(chǎn)學(xué)研合作示范培育基地、江西省材料科學(xué)與工程產(chǎn)學(xué)研合作示范培育基地、國(guó)家體育總局體育文化發(fā)展中心體育文化研究基地等3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)基地;金屬材料工程、測(cè)控技術(shù)與儀器和電子信息工程3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè);金屬材料工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、材料成型與控制工程、環(huán)境工程、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化、飛行器制造工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等12個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)和飛行器制造工程、光學(xué)工程2個(gè)國(guó)防重點(diǎn)建設(shè)專業(yè); 環(huán)境工程、電子科學(xué)與技術(shù)、飛行器制造工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等4個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。金屬材料工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、無(wú)損檢測(cè)技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、工程訓(xùn)練中心教學(xué)團(tuán)隊(duì)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等4個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校還建有工程訓(xùn)練中心和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心等2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位和8個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。 學(xué)校堅(jiān)持“立足江西、面向全國(guó)、服務(wù)地方、服務(wù)國(guó)防”的服務(wù)面向。多年來(lái)積極服務(wù)江西地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，輸送了大批人才。與此同時(shí)，學(xué)校還與中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司、中國(guó)航天科技集團(tuán)及中國(guó)空空導(dǎo)彈研究院、貴州航空工業(yè)集團(tuán)公司、中國(guó)航空材料研究院等航空航天企事業(yè)單位和科研院所建立了密切的合作關(guān)系。受中國(guó)人民解放軍海軍委托，學(xué)校為海軍培養(yǎng)國(guó)防生，是海軍依托培養(yǎng)國(guó)防生的 14 所院校中在校生規(guī)模最大的國(guó)防生培養(yǎng)基地。 學(xué)校積極開(kāi)展多種形式的國(guó)際合作與交流，先后與日本、加拿大、烏克蘭、英國(guó)、澳大利亞、法國(guó)、芬蘭、韓國(guó)等國(guó)家的高校建立了長(zhǎng)期校際合作關(guān)系，并常年聘請(qǐng)外教來(lái)校任教。 近年來(lái)，學(xué)校曾先后榮獲航空工業(yè)創(chuàng)建 40 周年有重大貢獻(xiàn)單位、航空工業(yè)先進(jìn)單位、航空工業(yè)精神文明建設(shè)暨凝聚力工程先進(jìn)單位、江西省文明單位、江西省先進(jìn)基層黨組織、江西省園林綠化先進(jìn)單位、江西省校園建設(shè)先進(jìn)單位、江西省黨建和思想政治工作先進(jìn)單位、全國(guó)模范職工之家、全國(guó)軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
南昌航空大學(xué)和沈陽(yáng)航空航天哪個(gè)更強(qiáng)？
沈陽(yáng)航空航天大學(xué)與南昌航空大學(xué)哪個(gè)更強(qiáng)？
答案很鮮明：航空航天綜合實(shí)力對(duì)比，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)明顯要比南昌航空大學(xué)更強(qiáng)，如果報(bào)考大學(xué)本科或研究生建議首選沈陽(yáng)航空航天大學(xué)。十大硬核理由如下：
一、看大學(xué)層次：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)的定位是研究應(yīng)用型大學(xué)；南昌航空大學(xué)的定位僅是純應(yīng)用型大學(xué)。
二、看學(xué)位授權(quán)：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)是博士授權(quán)單位，具有航空宇航科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；南昌航空大學(xué)沒(méi)有博士學(xué)位授權(quán)。學(xué)位授權(quán)層次是體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)學(xué)術(shù)水平的最重要標(biāo)桿。
三、看院士數(shù)量：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)有1個(gè)全職院士、11個(gè)特聘院士；南昌航空大學(xué)只有特聘院士7人、沒(méi)有全職院士。
四、看學(xué)科評(píng)估：根據(jù)官方教育部第四輪學(xué)科權(quán)威評(píng)估結(jié)果，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)有2個(gè)一級(jí)學(xué)科評(píng)為B-（航空宇航科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）、C級(jí)7個(gè)；南昌航空大學(xué)只有一個(gè)B-（環(huán)境科學(xué)與技術(shù)）、C級(jí)5個(gè)。在體現(xiàn)學(xué)校主要特色的標(biāo)志性學(xué)科航空宇航科學(xué)與技術(shù)，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)與清華大學(xué)并列B-，南昌航空大學(xué)航空宇航科學(xué)與技術(shù)連C-都沒(méi)評(píng)上。
五、看共建資源：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)是教育部、中航工業(yè)集團(tuán)公司與遼寧省三方共建高校，是國(guó)防科工局與遼寧省共建高校，背靠我國(guó)最著名的戰(zhàn)斗機(jī)制造公司沈飛，并與中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)共建航空發(fā)動(dòng)機(jī)學(xué)院；南昌航空大學(xué)僅是江西省和國(guó)防科工局共建高校。
六、看國(guó)際化水平：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)2020年招收外國(guó)留學(xué)生比例5.8%，超過(guò)北京航空航天大學(xué)的5.0%、南京航空航天大學(xué)的3.3%；南昌航空大學(xué)低于1%。
七、看科研平臺(tái)：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)有新能源通用飛機(jī)技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心（國(guó)家發(fā)改委）、多語(yǔ)言協(xié)同翻譯技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室（國(guó)家發(fā)改委）、航空制造工藝數(shù)字化國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室（國(guó)防科工局）、遼寧先進(jìn)通用飛機(jī)設(shè)計(jì)與制造省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心（教育部）等4個(gè)國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)，航空制造工藝數(shù)字化國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室是34個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室之一。南昌航空大學(xué)只有1個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)國(guó)家級(jí)工程研究中心。
八、看科研水平：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)新能源電動(dòng)飛機(jī)研制世界領(lǐng)先，自主研發(fā)的新能源銳翔電動(dòng)飛機(jī)正著力系列化發(fā)展，形成了雙座、四座，陸上、水上，有人、無(wú)人等飛機(jī)譜系（這是科研綜合實(shí)力的體現(xiàn)）。其中，雙座電動(dòng)飛機(jī)（RX1E）是世界上第一款取得適航證的雙座電動(dòng)飛機(jī)，完成了型號(hào)設(shè)計(jì)批準(zhǔn)書(shū)（TDA）和生產(chǎn)許可（PC）取證。四座電動(dòng)飛機(jī)（RX4E）是由該校全新研制的新能源通用航空產(chǎn)品，是按照中國(guó)民用航空規(guī)章23部的要求進(jìn)行研制的正常類飛機(jī)。目前，未發(fā)現(xiàn)南昌航空大學(xué)在航空航天方面存在處于世界領(lǐng)先的重大科研產(chǎn)業(yè)化成果。
九、看生源質(zhì)量：在全國(guó)各省份的高考錄取分看，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)與南昌航空大學(xué)基本不相伯仲，在大部分省份沈陽(yáng)航空航天大學(xué)略強(qiáng)，這還是在南昌航空大學(xué)具備地處南方的地域優(yōu)勢(shì)條件下取得的。
十、看本科就業(yè)率：2020年，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)率95.7%，南昌航空大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)率為77.51%。
需要補(bǔ)充說(shuō)明的是，目前社會(huì)上有一些形形色色的排行榜的排名都并不具有官方的科學(xué)性、權(quán)威性，不排除存在利益化、商業(yè)化的嫌疑，不管是哪一類排行榜都有較大的爭(zhēng)議性，看看就好，切不可作為選擇學(xué)校的唯一依據(jù)。
以上是本人的一家之言，僅供參考。
教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵提升取得了哪些經(jīng)驗(yàn)
回顧兩年來(lái)學(xué)校的教學(xué)工作，分析當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作所面臨的形勢(shì)，認(rèn)真研究今后學(xué)校教學(xué)工作的思路與推進(jìn)措施，按照貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校教學(xué)工作再上新的水平。下面，我講三個(gè)問(wèn)題：一、兩年教學(xué)工作的回顧兩年來(lái)，學(xué)校和各學(xué)院圍繞迎接教學(xué)評(píng)估和提高教育教學(xué)質(zhì)量做了大量卓有成效的工作。通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和加大投入、深化教學(xué)改革、實(shí)施質(zhì)量工程、完善管理制度、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化了教學(xué)工作的中心地位，有力保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（一）積極實(shí)施質(zhì)量工程，專業(yè)和課程建設(shè)不斷取得新進(jìn)展兩年來(lái)，我校大力推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，繼工程訓(xùn)練中心獲國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)之后，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心又獲此殊榮，成為江西省第二個(gè)獲兩個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)點(diǎn)的高校。我校金屬材料工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、電子信息工程3個(gè)專業(yè)獲批為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；材料成型與控制專業(yè)也已通過(guò)江西省的評(píng)審，有望成為我校第4個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。環(huán)境工程、電子科學(xué)與技術(shù)、飛行器制造工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等4個(gè)專業(yè)成為江西省高校特色專業(yè)?；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心、電子綜合實(shí)驗(yàn)中心、力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、材料基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心。電工電子實(shí)驗(yàn)中心成功獲得省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)校緊密結(jié)合航空業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，加強(qiáng)了本科專業(yè)的特色建設(shè)，航機(jī)學(xué)院在飛行器制造和飛行器動(dòng)力工程專業(yè)中設(shè)置了航空維修專業(yè)方向，電子學(xué)院在電子信息工程專業(yè)設(shè)置了航電維修方向，材料學(xué)院、環(huán)化學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院也在相關(guān)專業(yè)中設(shè)置了光伏技術(shù)與工程的專業(yè)方向，進(jìn)一步拓展了人才培養(yǎng)的適應(yīng)面。按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、擴(kuò)展素質(zhì)、提高能力”的總體思路，學(xué)校修訂完善了2008版本科人才培養(yǎng)方案，新的本科人才培養(yǎng)方案在整合課程體系、更新課程教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上壓縮了總學(xué)時(shí)，設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分，積極鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新，增設(shè)了《大學(xué)語(yǔ)文》、《航空航天概論》等必修課程，更加有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程設(shè)置中進(jìn)一步加強(qiáng)了自身的特色。學(xué)校建立了“精品課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)”和“網(wǎng)絡(luò)課堂”兩個(gè)課程教學(xué)平臺(tái)，在《精品課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)》建有網(wǎng)站的課程136門；使用《網(wǎng)絡(luò)課堂（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)）》的課程達(dá)到351個(gè)課程教學(xué)平臺(tái)對(duì)推動(dòng)學(xué)校的課程建設(shè)工作、提高課程教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。在教材建設(shè)上，學(xué)校3種教材列入普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃項(xiàng)目，并已出版；在2008年的第三屆全省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材評(píng)選中，我校3本教材獲得江西省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，3本教材獲得二等獎(jiǎng)，正式出版教材13本,2008年學(xué)校又批準(zhǔn)了16項(xiàng)規(guī)劃教材作為公開(kāi)出版教材，并落實(shí)了資助經(jīng)費(fèi)。（二）教學(xué)改革不斷深化兩年中，我校國(guó)防生培養(yǎng)的“昌航模式”在軍內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響，得到了解放軍總政治部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；10多家中央媒體相繼發(fā)表報(bào)道，盛贊這一培養(yǎng)模式；40余所國(guó)防生培養(yǎng)院校和十幾位將軍先后來(lái)到學(xué)校參觀指導(dǎo)。2007年，我校應(yīng)邀出席全軍國(guó)防生培養(yǎng)工作會(huì)議，在會(huì)上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹；2008年學(xué)校成功承了海軍國(guó)防生培養(yǎng)工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，進(jìn)一步擴(kuò)大了我校國(guó)防生培養(yǎng)工作的影響。2008年以來(lái)，學(xué)校對(duì)08級(jí)全體新生推行《大學(xué)英語(yǔ)》分級(jí)教學(xué)改革，對(duì)部分學(xué)院08生進(jìn)行了《高等數(shù)學(xué)》分級(jí)教學(xué)試點(diǎn)，這些改革調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了分類培養(yǎng)、因材施教的理念，收到了較好效果。學(xué)校把開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容，通過(guò)專題立項(xiàng)的方式整合更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在政策和經(jīng)費(fèi)上給予支持，調(diào)動(dòng)了廣大實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的積極性。2008年學(xué)校積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，現(xiàn)有396門實(shí)驗(yàn)課程，有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程為347門，占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例達(dá)87.6%。綜合性、設(shè)計(jì)性和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)揮了重要作用。學(xué)校各實(shí)驗(yàn)中心及實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期均向?qū)W生開(kāi)設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間和興趣，選做相關(guān)實(shí)驗(yàn)。一大批開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)，開(kāi)放范圍和覆蓋面廣，深受學(xué)生歡迎，據(jù)統(tǒng)計(jì)，項(xiàng)目數(shù)和參選人數(shù)每學(xué)期均在增加，學(xué)生跨院、跨系、跨專業(yè)選修開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目人數(shù)逐步遞增。2008年度全校共開(kāi)設(shè)381個(gè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，參加選修的學(xué)生達(dá)6297人次。繼航機(jī)學(xué)院發(fā)動(dòng)機(jī)專業(yè)與株洲608所合作實(shí)行3+1培養(yǎng)模式之后，軟件學(xué)院去年開(kāi)始與微軟江西分公司合作以2+2模式培養(yǎng)軟件專業(yè)人才。這種產(chǎn)學(xué)研的合作教育模式縮小了學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)際工作的距離，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。兩年來(lái)，廣大教師踴躍申報(bào)各類教改課題，積極撰寫高水平教改論文，切實(shí)提高了教學(xué)研究水平。2007年獲省級(jí)教改課題35項(xiàng)，省級(jí)教育規(guī)劃課題30項(xiàng)，其中5位教師的選題被評(píng)為當(dāng)年度重點(diǎn)課題；2008年獲省級(jí)教改課題53項(xiàng)，省級(jí)教育規(guī)劃課題25項(xiàng)。兩年中，廣大教師共撰寫教改論文近200在2008年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選中，我校獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6江西省首屆雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上，周力、余達(dá)祥老師進(jìn)行了雙語(yǔ)課程演示，彭迎風(fēng)老師的論文獲一等獎(jiǎng)；在江西省多媒體課件及講課比賽中，舒堅(jiān)老師獲一等獎(jiǎng)；在全國(guó)普通高?！盾娛吕碚摗方虒W(xué)授課比賽中，曹美龍老師獲二等獎(jiǎng)；在全國(guó)第三屆基礎(chǔ)力學(xué)青年教師講課比賽上，李海姣獲二等獎(jiǎng)；在第7屆全國(guó)多媒體課件大賽中，李建耀、趙晴等老師研制的多媒體課件獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。（三）教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)不斷加強(qiáng)在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校多渠道籌集資金，保證了教學(xué)投入，積極改善教學(xué)條件和環(huán)境。兩年來(lái)學(xué)校利用中央共建資金建設(shè)了電子技術(shù)綜合實(shí)踐中心、土木工程實(shí)驗(yàn)中心、藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心等實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)購(gòu)置了空乘模擬訓(xùn)練艙、文法學(xué)院的非線性編輯機(jī)、工訓(xùn)中心的數(shù)控機(jī)床等一批實(shí)驗(yàn)裝備，改善了教學(xué)條件，滿足了教學(xué)評(píng)估的要求。（四）師資隊(duì)伍建設(shè)取得新成效兩年來(lái)，學(xué)校人才引進(jìn)和培養(yǎng)的質(zhì)量、數(shù)量明顯提高，初步形成了一支作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、德才雙馨的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。截至目前，我校共有省級(jí)高校中青年學(xué)科帶頭人37人，省級(jí)高校中青年骨干教師53西省百千萬(wàn)人才第一、二層次人選22人，省級(jí)教學(xué)名師13人，學(xué)校各類教學(xué)科研骨干達(dá)到108人，完成了“111360人才工程”提出的到2012年“專任教師中各類教學(xué)科研骨干人才達(dá)到100名以上”的目標(biāo)。迄今，我校具有博士學(xué)位教師的總量近200名，博士學(xué)位教師比例居全省高校前列。學(xué)校積極推進(jìn)中青年教師實(shí)踐能力培養(yǎng)工作，兩年來(lái)共選派50名中青年教師到生產(chǎn)科研和社會(huì)實(shí)踐一線鍛煉，造就了一批既能從事本專業(yè)理論教學(xué)，又能較熟練地指導(dǎo)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師；大大提高了教師的科研創(chuàng)新能力。兩年中，一批教師獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。魯世強(qiáng)教授被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，饒國(guó)賓教授被評(píng)為“江西省模范教師”，易青教授被評(píng)為“江西省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，魏立安、曾接位教授榮獲江西省教學(xué)名師榮譽(yù)稱號(hào)。自動(dòng)化學(xué)院被評(píng)為“江西省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；金屬材料工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、無(wú)損檢測(cè)技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、工程訓(xùn)練中心教學(xué)團(tuán)隊(duì)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等4個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（五）教學(xué)管理得到進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校修訂完善了80余項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，這些制度可操作性強(qiáng)，涵蓋教學(xué)建設(shè)，專業(yè)與課程，學(xué)籍、學(xué)位與考試，教學(xué)改革和研究，實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)控，教材管理等方面，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)工作。2008年學(xué)校增設(shè)了教學(xué)評(píng)估中心，專職負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)控工作，進(jìn)一步完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)職能。兩年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步健全了教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，明確了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要對(duì)象和內(nèi)容；建立了以教學(xué)評(píng)價(jià)、督導(dǎo)為主導(dǎo)，以調(diào)控為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)，加強(qiáng)了教學(xué)工作信息的收集、整理、分析、反饋與調(diào)控；完善了教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)制度；進(jìn)一步明確了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控單位及責(zé)任人的職責(zé)，為學(xué)校實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的全面管理，提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。學(xué)校教學(xué)管理部門在進(jìn)行教學(xué)管理過(guò)程中，實(shí)行了掛牌檢查、掛牌聽(tīng)課制度，在管理教學(xué)工作的同時(shí)主動(dòng)接受廣大師生監(jiān)督。在2007年全省考試工作總結(jié)會(huì)議上，學(xué)校從全省76個(gè)高校全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考點(diǎn)中脫穎而出，榮獲江西省“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)優(yōu)秀考點(diǎn)”稱號(hào)。（六）學(xué)風(fēng)建設(shè)取得切實(shí)成效兩年來(lái)，學(xué)校通過(guò)建章立制、嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺(jué)性，考風(fēng)考紀(jì)優(yōu)良，學(xué)生違紀(jì)率較低且逐年下降，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了較好的效果。一是堅(jiān)持制度建設(shè)。修訂和完善了一系列學(xué)生管理規(guī)章制度，匯編成《學(xué)生手冊(cè)》和《管理文件選編》，為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)提供了制度保障。二是狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高度重視學(xué)生考前動(dòng)員，進(jìn)行《考試作弊警示錄》和《學(xué)生“十不違”》等警示教育；堅(jiān)持全體政工干部逢考必巡制度。學(xué)生違紀(jì)率逐年下降，2007—2008學(xué)年學(xué)生考試違紀(jì)人數(shù)49人，違紀(jì)率0.26%；2008—2009學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生考試違紀(jì)人數(shù)14違紀(jì)率0.07%。三是開(kāi)展主題活動(dòng)。兩年來(lái)，先后在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”、“迎評(píng)促建創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)月、“讀經(jīng)典書(shū)籍，創(chuàng)書(shū)香校園”等主題活動(dòng)，實(shí)施“十百千”優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工程，舉18項(xiàng)精品校園文化活動(dòng)，開(kāi)了213項(xiàng)學(xué)術(shù)報(bào)告，營(yíng)造了良好學(xué)習(xí)氛圍。四是建立激勵(lì)機(jī)制。除了設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)科獎(jiǎng)學(xué)金、素質(zhì)拓展獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等20多種獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)金外，學(xué)校還開(kāi)展了“十佳大學(xué)生”、“感動(dòng)昌航——魅力大學(xué)生”評(píng)選、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選等活動(dòng)，極大地鼓舞和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。涌現(xiàn)了全國(guó)先進(jìn)班集體030352班、全國(guó)三好學(xué)生劉征魯、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星劉慧斌、1235人次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，江西省“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”49人，江西省“先進(jìn)班集體”（七）人才培養(yǎng)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，畢業(yè)生普遍受到社會(huì)歡迎和好評(píng)，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良性循環(huán)。近年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生一次就業(yè)率均位于江西省高校前列。繼2006年在江西省普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀單位后，2007年我校再獲此殊榮。學(xué)?？偟恼猩?jì)劃逐年遞增，第一志愿錄取率逐年提高，2007在年江西省首次實(shí)現(xiàn)二本的第一志愿錄取率100%；2008年在省內(nèi)理科和文科錄取分?jǐn)?shù)線分別比二本線高出20分和12個(gè)專業(yè)實(shí)現(xiàn)了省內(nèi)一本招生，二本投檔線在部分?。ㄊ校┏^(guò)當(dāng)?shù)匾槐揪€。2008年暑期，學(xué)校分赴13個(gè)省份走訪航空國(guó)防企事業(yè)單位和地方用人單位，進(jìn)行第6業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，調(diào)查反饋顯示，我校畢業(yè)生思想素質(zhì)高，專業(yè)功底扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能夠獨(dú)立開(kāi)展工作，深受用人單位好評(píng)。在第六屆全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽中，我校學(xué)子從全國(guó)9736名選手中勝出，獲得二等獎(jiǎng)（全國(guó)總排名第九位），創(chuàng)下江西省大學(xué)生在此項(xiàng)比賽歷史上的最好成績(jī)；第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，我校兩名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；2007全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽上，我校學(xué)子攬得十三枚金牌中的四枚；2008年國(guó)際性大賽美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，我校3位同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；第三屆“創(chuàng)新杯”全國(guó)未來(lái)飛行器大賽中，我校學(xué)生榮獲專業(yè)組二等獎(jiǎng)和業(yè)余組二等獎(jiǎng)；江西省第二屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中，我校學(xué)生作品“下水道清理機(jī)器人”和“自動(dòng)清毒出筷機(jī)”獲得二等獎(jiǎng)，在江西省首屆模具設(shè)計(jì)制作大賽中獲得團(tuán)體和個(gè)人第一名，“CCTV”杯英語(yǔ)演講比賽江西省決賽中，我校兩位同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；（八）圓滿完成了教育部對(duì)我校的本科教學(xué)評(píng)估2008月，教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家組，對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)地考察評(píng)估，這是對(duì)我校半個(gè)多世紀(jì)學(xué)成果的全面檢閱，在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，我們勝利完成了迎評(píng)促建的任務(wù)。專家組對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作給予了充分的肯定，在19項(xiàng)評(píng)估二級(jí)指標(biāo)中有18項(xiàng)獲得A級(jí)，項(xiàng)B級(jí)；在全部44個(gè)觀測(cè)點(diǎn)中有39項(xiàng)獲得A級(jí)，4專家組一致認(rèn)為我校在56年的學(xué)歷程中，始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的理念，以航空國(guó)防教育為載體，營(yíng)造了獨(dú)特的育人文化環(huán)境，不斷地推動(dòng)著大學(xué)生德育工作的創(chuàng)新和發(fā)展，為造就大批服務(wù)基層、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)；認(rèn)為我校始終堅(jiān)持知行合一、注重實(shí)踐的理念，精心打造實(shí)踐教學(xué)體系，形成了工程教學(xué)與工程訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)模式，整合實(shí)踐教學(xué)資源，構(gòu)筑了以國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為核心的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)化了大學(xué)生的綜合工程能力訓(xùn)練，為航空國(guó)防事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批‘上手快、能力強(qiáng)’的應(yīng)用型高級(jí)專門人才，形成了南昌航空大學(xué)人才培養(yǎng)的鮮明特色”。專家組充分肯定的這些成績(jī)和特色是學(xué)校今后推進(jìn)本科教育教學(xué)工作的寶貴資源和財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。迎評(píng)促建過(guò)程中，全校上下表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的主人翁精神，高效率地完成了大量繁重而卓有成效的工作，以優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)美的環(huán)境迎接教育部專家的到來(lái)；專家進(jìn)校后，廣大師生員工充滿激情、奮發(fā)向上，把對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，以前所未有的精神狀態(tài)開(kāi)展各項(xiàng)工作，給專家留下了良好印象?？梢哉f(shuō)，學(xué)校評(píng)建工作能夠取得優(yōu)秀成績(jī)，是學(xué)校黨委、行政正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全校廣大師生積極參與、無(wú)私奉獻(xiàn)、共同努力的結(jié)果。迎評(píng)工作的圓滿完成充分體現(xiàn)了我校師生團(tuán)結(jié)拼搏的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了高度的凝聚力和責(zé)任感，這是我們今后做好各項(xiàng)工作、保持學(xué)校不斷發(fā)展的強(qiáng)大基石。二、教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題兩年來(lái)，學(xué)校教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但是還應(yīng)看到，制約教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題仍然存在，教學(xué)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。一是教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化。在大眾化高等教育的背景下，在向教學(xué)研究型大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程中，我校的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理模式還存在不適應(yīng)人才個(gè)性發(fā)展的問(wèn)題；以學(xué)生為本的教學(xué)理念還需進(jìn)一步加強(qiáng)；專業(yè)的特色和品牌還需進(jìn)一步打造；部分課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法還不能適應(yīng)學(xué)生的需求；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革還需進(jìn)一步推進(jìn)；教學(xué)改革的實(shí)效還有待提高。二是基礎(chǔ)理論教學(xué)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。目前基礎(chǔ)課教學(xué)還存在不適應(yīng)學(xué)生多樣化需要；部分基礎(chǔ)課對(duì)學(xué)生要求降低，教學(xué)水平不高；部分專業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)設(shè)不規(guī)范等等問(wèn)題，影響了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握。三是學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步提高。目前我校的人文科學(xué)素質(zhì)教育課程還存在開(kāi)出數(shù)量少，課程質(zhì)量不高的問(wèn)題，課外人文講座的開(kāi)設(shè)不夠廣泛；大學(xué)生科技人文類社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展還不夠普及，大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式和途徑還需要進(jìn)一步探索。四是學(xué)風(fēng)建設(shè)有等進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校整體學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性缺乏，目標(biāo)不明確，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。補(bǔ)考率、重修率較高；留級(jí)學(xué)生的管理成為學(xué)風(fēng)建設(shè)中的一大難題。三、對(duì)做好今后教學(xué)工作的若干意見(jiàn)（一）更新教育觀念，樹(shù)立大眾化教育階段的教育觀和質(zhì)量觀1999年以來(lái)，我國(guó)的高等教育取得了跨越式發(fā)展，2007年我國(guó)大學(xué)的毛入學(xué)率達(dá)到26%，早已步入國(guó)際公認(rèn)的大眾化高等教育階段。因此，我們的教育觀念也必須隨之轉(zhuǎn)變。高等教育大眾化滿足了的人接受高等教育的需求，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了充足的人才資源，也提升整個(gè)民族的素質(zhì)。同時(shí)，大眾化帶來(lái)的入學(xué)水平參差不齊也給大學(xué)教育提出了新的挑戰(zhàn)。因此我們?cè)诮逃绞缴蠎?yīng)該貫徹因材施教的原則，充分體現(xiàn)靈活性和多樣性，為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)選擇機(jī)會(huì)和自由發(fā)展空間，為學(xué)生稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造寬松的環(huán)大眾化教育觀的核心是要讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此我樣在教學(xué)和管理中要重視學(xué)生的個(gè)性和差異，逐步建立多樣化的教育教學(xué)體系，既要有利于具有天賦的精英人才脫穎而出，同時(shí)也要兼顧那些基礎(chǔ)較差，學(xué)生有困難的同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分地得到發(fā)展。（二）進(jìn)一步深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式一要積極推進(jìn)基礎(chǔ)課程的分級(jí)教學(xué)。大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)課程要在總結(jié)08級(jí)分級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在09級(jí)全面開(kāi)展分級(jí)教學(xué)。要建設(shè)好大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)機(jī)房，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供良好條件。線性代數(shù)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等課程也要進(jìn)行分級(jí)教學(xué)的試點(diǎn)。各專業(yè)學(xué)院要積極為部分優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)設(shè)選擇性的提高類課程，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。二是要穩(wěn)妥推進(jìn)教師掛牌上課，不斷完善學(xué)分制。要繼續(xù)穩(wěn)妥地?cái)U(kuò)大教師掛牌上課的范圍，除在部分公共基礎(chǔ)課進(jìn)行試點(diǎn)外，要選擇部分專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行教師掛牌上課的試點(diǎn)，要不斷完善選課制度，使選課制度更適應(yīng)學(xué)分制的要求。三是要不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法。要在堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，地采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。要不斷提高多媒體教學(xué)課件的質(zhì)量，積極開(kāi)展網(wǎng)上答疑，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。現(xiàn)教中心要切實(shí)做好教師的培訓(xùn)工作，不斷提高多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和水平。四是抓好課程考核工作的持續(xù)改進(jìn)。鼓勵(lì)采用口試、答辯、撰寫論文和大型作業(yè)的方式進(jìn)行課程考核。對(duì)公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程要堅(jiān)持實(shí)行教考分離制度，嚴(yán)格考場(chǎng)管理。五要積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。要把知識(shí)傳授與學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，積極推進(jìn)與企事業(yè)單位的產(chǎn)學(xué)研合作，不斷探索3+1，2+2等合作學(xué)模式。要加強(qiáng)在企事業(yè)單位建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的工作，努力開(kāi)辟大學(xué)生就業(yè)工作的新渠道。要積極開(kāi)展與國(guó)外高校的合作，探索本科人才國(guó)際合作培養(yǎng)的新模式。高職學(xué)院要加強(qiáng)與航空國(guó)防企事業(yè)單位的合作，探索訂單式培養(yǎng)的新模式。六要加強(qiáng)教學(xué)改革研究工作，倡導(dǎo)和支持廣大教師開(kāi)展教學(xué)改革研究與實(shí)踐，積極撰寫高水平教改論文，切實(shí)提高教學(xué)研究水平。要進(jìn)一步抓好現(xiàn)有的重點(diǎn)教改項(xiàng)目，特別是省級(jí)重點(diǎn)教改課題，使之帶動(dòng)人才培養(yǎng)改革的實(shí)踐，提高改革的實(shí)效和受益面。要積極組織申報(bào)各類教學(xué)改革成果，力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)上有所突破。（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，提高基礎(chǔ)課程教學(xué)水平一是要加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的教學(xué)建設(shè)，根據(jù)分類分級(jí)教學(xué)的要求，精選教學(xué)內(nèi)容，使基礎(chǔ)課程的深度和廣度既符合本科教學(xué)要求，又能有所提高，以滿足不同學(xué)生的要求。要不斷研究基礎(chǔ)課的教法，積極開(kāi)展教學(xué)法研究活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課、作業(yè)批改和答疑等教學(xué)制度，做好題庫(kù)建設(shè)，在有條件的基礎(chǔ)課實(shí)行期中考試制度。二是要規(guī)范基礎(chǔ)課程的管理。針對(duì)部分專業(yè)基礎(chǔ)課分散開(kāi)設(shè)的現(xiàn)象，有必要加強(qiáng)這類課程的管理。要堅(jiān)持課程歸口管理，落實(shí)責(zé)任院系。責(zé)任院系要切實(shí)加強(qiáng)課程建設(shè)，選派教學(xué)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教師作為課程負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一要求，以確保專業(yè)基礎(chǔ)課程的質(zhì)量。三是要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的師資隊(duì)伍建設(shè)。要研究制定打造基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的政策措施，鼓勵(lì)教師全身心投入基礎(chǔ)課教學(xué)和改革。要在職稱晉升、崗位聘任等方面對(duì)基礎(chǔ)課教師予以政策傾斜。（四）扎實(shí)推進(jìn)“質(zhì)量工程”一是要在國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好三個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，使之成為教學(xué)的典范，充分發(fā)揮示范作用。同時(shí)積極做好同家精品課程、國(guó)家級(jí)名師、國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等方面的申報(bào)工作，爭(zhēng)取有所突破。二是要緊緊圍繞航空國(guó)防和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，進(jìn)一步打造專業(yè)特色與品牌，要牢固樹(shù)立專業(yè)的品牌意識(shí)，按照“人無(wú)我有、有人我優(yōu)、人優(yōu)我精”的要求做好專業(yè)的頂層設(shè)計(jì)，積極引進(jìn)高水平師資，開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革，切實(shí)增強(qiáng)人才的競(jìng)開(kāi)展課外講座活動(dòng)，邀請(qǐng)各界名善教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)體系一是要堅(jiān)持各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)抓學(xué)風(fēng)，全過(guò)程抓學(xué)風(fēng)和全方位抓學(xué)風(fēng)的思想認(rèn)識(shí)，形成全校上下共抓學(xué)風(fēng)的合力；要通過(guò)抓好上課、聽(tīng)課、自習(xí)、作檢修杜絕“跑冒滴漏”現(xiàn)象、增加環(huán)保設(shè)施等一系列措施來(lái)提升員工的安全、環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)防護(hù)水平，把安全和環(huán)保事故消滅在萌芽狀態(tài)。
南昌航空大學(xué) 物理實(shí)驗(yàn) 分為平時(shí)分加考試那么 最后的考試是考什么 怎...
平時(shí)分占30% 考試占70%
考試不是考卷，是實(shí)際操作，也就是平時(shí)做過(guò)的那幾個(gè)試驗(yàn)內(nèi)容，基本都是電學(xué)的。光學(xué)沒(méi)考過(guò)（至少我那屆沒(méi)考）?？记翱纯窗l(fā)的那本實(shí)驗(yàn)書(shū)，基本沒(méi)問(wèn)題。操作完成后要交一份類似于操作記錄之類的東西。
嗯就這樣了