【簡介：】一、工程碩士和專業(yè)碩士的區(qū)別，工程碩士與專業(yè)碩士的區(qū)別？工程碩士(工碩)屬于專業(yè)碩士(專碩) 里的一類，專碩的外延更廣泛。專碩 相對于學(xué)碩 (學(xué)術(shù)型碩士)而言，更強調(diào)專業(yè)實際能
一、工程碩士和專業(yè)碩士的區(qū)別，工程碩士與專業(yè)碩士的區(qū)別？
工程碩士(工碩)屬于專業(yè)碩士(專碩) 里的一類，專碩的外延更廣泛。專碩 相對于學(xué)碩 (學(xué)術(shù)型碩士)而言，更強調(diào)專業(yè)實際能力，但就我國研究生教育現(xiàn)實情況，專碩的入學(xué)考試難度 明顯低于學(xué)碩。專碩包括工程碩士、法律碩士、工商管理碩士(MBA)，公共管理碩士(MPA)等等。
二、機械專業(yè)專業(yè)碩士屬于工程碩士嗎？
工程碩士是有學(xué)位證的，全日制的工程碩士也還是工程碩士學(xué)位證書，標題和工學(xué)碩士一樣的“碩士學(xué)位證書”，內(nèi)容是：XXX,XX年XX月XX日生，在XXX完成了XXXX碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)計劃，根據(jù)中華人民共和國學(xué)位條例的規(guī)定，授予（工程）碩士學(xué)位。括號里面的工程是學(xué)校填進去的，如果是工學(xué)碩士，括號里面填的就是“工學(xué)”兩個字
三、專業(yè)碩士工程碩士學(xué)術(shù)碩士的區(qū)別？
專業(yè)碩士是培養(yǎng)應(yīng)用和工程類研究型人才；學(xué)術(shù)型碩士是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才。
從學(xué)制上來說，專碩一般都是2-3年，還必須有半年實習(xí)實踐型，要算作學(xué)分，學(xué)術(shù)型碩士一般都是3年，不需要實習(xí)實踐，修夠?qū)W分即可。
專碩以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)高水平訓(xùn)練的高層次人才。學(xué)碩按學(xué)科設(shè)立，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員。
四、航空航天類碩士專業(yè)分類？
航空航天類是專業(yè)分類，分別有航空宇航科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。是20世紀初期和中期先后創(chuàng)建并迅速發(fā)展的科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域，他與數(shù)學(xué)，物理學(xué)以及現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)為基礎(chǔ)。航空工程專業(yè)，是將航空學(xué)的基本原理應(yīng)用于航空器的研究，設(shè)計，試驗，制造，使用和維修過程的一門工程技術(shù)。
五、航天工程大學(xué)專業(yè)排名？
1、空氣動力學(xué)
2、飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)
3、航空航天概論
4、機械設(shè)計基礎(chǔ)
5、電路與電子學(xué)
6、自動控制原理
7、工程熱力學(xué)
8、飛行器總體設(shè)計
9、飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計
10、傳熱學(xué)
11、燃燒學(xué)
12、流體力學(xué)
13、材料力學(xué)
14、結(jié)構(gòu)強度
15、材料與制造工藝
16、航空發(fā)動機
17、飛行控制
18、通信與導(dǎo)航
19、風洞試驗
20、可靠性與質(zhì)量控制
21、安全救生
22、環(huán)境控制
23、航空儀表
24、航空宇航制造工程
25、航空航天動力裝置
26、電子對抗技術(shù)
27、隱身技術(shù)
28、飛機維修
六、工程碩士哪個專業(yè)最好？
安全防護與安全管理最好。
安全技術(shù)及工程是一門運用安全科學(xué)的原理及方法，研究現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中各種工業(yè)災(zāi)害發(fā)生的原因、過程，危險性辨識，事故預(yù)防、預(yù)測，安全檢測與監(jiān)控，安全分析與評估，安全防護，安全管理等問題的綜合性工程技術(shù)學(xué)科;是研究現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)，特別是化學(xué)工業(yè)和石油化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的安全技術(shù)與管理的學(xué)科，是由多學(xué)科交叉產(chǎn)生的一門新興綜合學(xué)科。
七、航天工程專業(yè)的就業(yè)前景？
航天工程專業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景，航天領(lǐng)域是高科技和國家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，需要大量的航天工程專業(yè)人才來支持其發(fā)展。以下是航天工程專業(yè)就業(yè)前景的一些方向和機會：
1. 國家航天局和航天企業(yè)：畢業(yè)生可以進入國家航天局、航天企業(yè)、研究所等單位從事航天器設(shè)計、制造、測試、發(fā)射和運營等工作。
2. 航天研究院和實驗室：特定領(lǐng)域的航天研究機構(gòu)和實驗室需要航天工程專業(yè)人員進行科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新工作。
3. 航空航天制造業(yè)：畢業(yè)生可以在航空航天制造業(yè)從事航天器零部件、航空發(fā)動機、航空電子設(shè)備等的設(shè)計、生產(chǎn)和質(zhì)量控制等工作。
4. 航天技術(shù)服務(wù)和咨詢：提供航天技術(shù)支持、項目管理、工程咨詢和質(zhì)量評估等方面的服務(wù)和咨詢工作。
5. 高等院校與科研機構(gòu)：一些畢業(yè)生選擇在高等院?；蚩蒲袡C構(gòu)進行航天教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)研究工作。
需要注意的是，航天工程領(lǐng)域?qū)€人的專業(yè)知識、技術(shù)能力和科研能力有較高的要求。在就業(yè)過程中，積累相關(guān)實習(xí)經(jīng)驗、持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的技能，也有助于你的職業(yè)發(fā)展。
最重要的是要對航天工程充滿熱情，并為自己設(shè)定適當?shù)穆殬I(yè)目標，通過不斷學(xué)習(xí)和努力工作，在航天領(lǐng)域發(fā)展出色職業(yè)生涯。
八、航天工程專業(yè)高中怎么選科？
首先必須知道3+1+2包含哪些科目：
第一：3指的就是語文數(shù)學(xué)英語，第二：1指的就是物理和歷史必須選一科，第三：2指化學(xué)生物政治地理必須要選兩科。
有了這個作為參考組合，學(xué)生和家長就必須做好準備了，孩子的特長是什么？優(yōu)勢是什么？條件怎么樣？，切記，不可盲目聽信別人的建議，必須要以學(xué)生的自身條件及志向選擇為要素來做決定，再根據(jù)實際的情況進行評估之后做決定就對了。
九、食品工程專業(yè)碩士能進海關(guān)嗎？
百分之百能進，因為海關(guān)招收食科專業(yè)，前提是你實力足夠 。還可以報考各地方食品檢驗所，食品監(jiān)督局之類。
能在食品藥品監(jiān)督管理局、海關(guān)、商檢、衛(wèi)生防疫、進出口、工商局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局等政府或事業(yè)單位部門進行產(chǎn)品分析、檢測、技術(shù)監(jiān)督、執(zhí)法、管理等工作；也能在相關(guān)的國家機關(guān)、大專院校、科研院所進行教學(xué)科研的工作等。
十、工程管理碩士mem有哪些專業(yè)？
工程管理碩士（Master of Engineering Management，簡稱MEM）是國務(wù)院學(xué)位委員會于2010年9月批準新增的專業(yè)學(xué)位（專業(yè)學(xué)位號：125600）。其目的是適應(yīng)我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質(zhì)量。 工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對核心管理領(lǐng)域知識的理解，如市場、會計、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等；注重向?qū)W生提供對內(nèi)在的和共同的管理知識的理解，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設(shè)計和過程設(shè)計管理等；注重向?qū)W生提供不同管理層面管理工程功能所需的知識和技巧；注重向?qū)W生提供在實際工程項目或問題中將技術(shù)和管理進行集成的經(jīng)驗?！ ≌n程主要涵蓋項目管理、工程管理、物流工程、工業(yè)工程等方向上的定量分析方法。通過對方法、手段、對象的分析與學(xué)習(xí)實現(xiàn)工作效率的有效提升。主要課程有：管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、工程經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、市場學(xué)等內(nèi)容?！ 」こ坦芾泶T士的未來職業(yè)發(fā)展方向：重大工程建設(shè)項目實施中的管理者；重要復(fù)雜的新產(chǎn)品、設(shè)備、裝備在開發(fā)、制造、生產(chǎn)過程中的管理者；技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌、與國際接軌的管理者；產(chǎn)業(yè)、工程和科技的重大布局與發(fā)展戰(zhàn)略的研究與管理者。
