【簡(jiǎn)介：】1.陳嘉庚，愛國(guó)華僑領(lǐng)袖、企業(yè)家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。
2.司徒美堂，他成立了“紐約全體華僑抗日救國(guó)籌餉總會(huì)”。
3.符致逢，積極參與抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1954年，符致逢為家鄉(xiāng)
1.陳嘉庚，愛國(guó)華僑領(lǐng)袖、企業(yè)家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。
2.司徒美堂，他成立了“紐約全體華僑抗日救國(guó)籌餉總會(huì)”。
3.符致逢，積極參與抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1954年，符致逢為家鄉(xiāng)捐建小學(xué)。
4.陳慶嘉：積極支持祖國(guó)建設(shè)事業(yè)，多次籌建學(xué)校、醫(yī)院。
5.李清泉：積極支持國(guó)內(nèi)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，積極捐款，并發(fā)起了“航空救國(guó)運(yùn)動(dòng)”。
乘飛機(jī)從紐約到巴黎的第一人是誰？
乘飛機(jī)從紐約到巴黎的第一人是誰？
?? 查爾斯·奧古斯都·林白（Charles Augustus Lindbergh，又譯林德伯格，1902年2月4日—1974年8月26日），美國(guó)飛行員，首個(gè)進(jìn)行單人不著陸的跨大西洋飛行的人。
????1927年5月21日，查爾斯·奧古斯都·林白將近10萬巴黎人沖到布爾歇機(jī)場(chǎng)的柏油路面上為一個(gè)新的世界英雄的到來而歡呼。查爾斯·林白己安全著。
查爾斯·奧古斯都·林白是乘飛機(jī)從紐約到巴黎的第一人。
美國(guó)民航飛行員
美國(guó)的民航太發(fā)達(dá)了，跟在中國(guó)學(xué)汽車駕照一樣。所以體檢方面也差不多，在美國(guó)，近視眼、大胖子、矮個(gè)都能學(xué)，我教員還跟我講過有個(gè)只有右腿的人也拿到了飛行執(zhí)照?？上攵?，在美國(guó)學(xué)飛行其實(shí)是沒有門檻的，有錢、有興趣就能學(xué)。我之前在美國(guó)學(xué)飛體檢特別簡(jiǎn)單，查視力就看a-z的字母，看不清就猜，猜對(duì)就行了，然后就是躺著醫(yī)生問幾個(gè)問題，看看你是不是精神正常，隨便檢查一下就行。學(xué)飛只需要2類合格證，從事航線的話需要1類合格證。差別就是1類比2類交的錢多，項(xiàng)目要求一模一樣。
關(guān)于學(xué)歷方面，沒有要求，有錢就行。
解釋的夠詳細(xì)了吧 分給我吧
外國(guó)名人事例
1980年秋，美國(guó)佛羅里達(dá)州17歲的優(yōu)秀中學(xué)生丹尼爾·洛文在有83萬考生參加的全國(guó)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異：50道題答對(duì)了48道。但聽到考分后，他并不像別的孩子在取得好成績(jī)時(shí)那樣興高采烈，相反，他很不滿意。因?yàn)樗龅牡?4題被判為錯(cuò)題，而他確信，他的答案是正確的。為此，他甚至還做了一個(gè)模型，向他的父親、航天飛機(jī)環(huán)境系統(tǒng)工程師道格拉斯·洛文來證明自己的正確。丹尼爾后來回憶說：我爸爸想證明出是我錯(cuò)了，可他證明不出來。” 不僅是丹尼爾的父親，就連在專業(yè)數(shù)學(xué)家協(xié)助下準(zhǔn)備這次考試的新澤西州普林斯頓教育考試部門，也無法證明出丹尼爾的答案是錯(cuò)誤的。聽從了道格拉斯·洛文的告誡，考試出題人后來研究了丹尼爾的論證，不得不承認(rèn)，丹尼爾的答案至少是和他們自己的答案一樣正確，并且可能還要好些。結(jié)果，考試部門不僅給丹尼爾、還給選擇了相同答案的其他25萬考生增加了考分，雖然有的學(xué)生在選擇這一答案時(shí)的想法并不一定正確。
這位年輕人是怎樣以其才智勝過考試界大人物的呢？這道引起爭(zhēng)論的題是這樣的（見圖）：這是兩個(gè)棱錐的圖形。一個(gè)棱錐由4個(gè)三角形構(gòu)成，另一個(gè)由4個(gè)三角形和一個(gè)矩形底面構(gòu)成。所有的三角形都是大小相同的等邊三角形。提問：如將兩個(gè)棱錐的兩個(gè)三角形重合，以此來連結(jié)這兩個(gè)棱錐，那么，新的立體將有幾個(gè)面？測(cè)試者期望的是通過簡(jiǎn)單的推理得出答案：兩個(gè)棱錐共有9個(gè)面，由于在連結(jié)這兩個(gè)棱錐時(shí)消去了兩個(gè)三角形面，所以新的立體的面共有7個(gè)。
對(duì)嗎？對(duì)了。復(fù)審這道題的大學(xué)數(shù)學(xué)教授小組這樣認(rèn)為。但丹尼爾卻說，不對(duì)。他認(rèn)識(shí)到，如果將兩個(gè)棱錐的兩個(gè)三角形面重合在一起，實(shí)際出現(xiàn)的情況是：一個(gè)棱錐的另外兩個(gè)面將同另一個(gè)棱錐的兩個(gè)面分別重合，因而還要多減掉兩個(gè)面，所以新的立體總共只有5個(gè)面（見下圖）。數(shù)學(xué)專家們?cè)谟H自動(dòng)手做了模型之后，認(rèn)輸了。佐治亞大學(xué)的杰洛米·吉爾帕特里克承認(rèn)：“我們臉紅了?！笨荚嚥块T的副主任亞瑟·科若附言道：“我們?cè)瓉硐脒@是個(gè)邏輯和推理的測(cè)試，可結(jié)果弄清楚了卻是個(gè)立體幾何方面的問題?！庇捎谶@大容易使人產(chǎn)生誤解，他說：“這道題根本就不該出?！?
事后，丹尼爾盡管非常高興，卻并未打算借此機(jī)會(huì)在數(shù)學(xué)或自然科學(xué)界尋求發(fā)展。他說：“數(shù)學(xué)固然不錯(cuò)，可我還是喜歡文學(xué)。
