【簡介：】一、看新聞?wù)f新聞怎么寫？新聞怎么寫新聞的結(jié)構(gòu)形式一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、新聞背景。撰寫新聞，要做到層次分明，條理清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)合理，切忌冗長、啰嗦。新聞與評(píng)論

一、看新聞?wù)f新聞怎么寫？

新聞怎么寫

新聞的結(jié)構(gòu)形式一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、新聞背景。撰寫新聞，要做到層次分明，條理清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)合理，切忌冗長、啰嗦。新聞與評(píng)論不同，因此也不可用"表態(tài)式"語言；與文學(xué)作品不同，不應(yīng)有抽象的內(nèi)容。新聞的結(jié)構(gòu)形式一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、新聞背景。

優(yōu)秀的新聞作品聽起來都是好聽的故事。講故事新聞學(xué)是用新聞中的故事抓住受眾。講故事的新聞學(xué)是一種突出描述藝術(shù)的寫作風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)文字描述對(duì)感官的刺激，要求記者像語言藝術(shù)巨匠那樣，用感覺化視覺化的文字報(bào)道新聞并發(fā)掘這個(gè)故事對(duì)讀者生活的意義。

二、新聞作業(yè)怎么寫？

一、新聞啟發(fā)，找到作文切入口

2015年9月，我校開設(shè)了新聞文化校本課程，本著堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生采集、整理、傳播各種信息的能力為目標(biāo)，我每周都開展一系列新聞主題活動(dòng)，學(xué)生參與新聞活動(dòng)的興趣也很濃。同時(shí)，我又參加了校作文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)的子課題研究，仔細(xì)研讀了新課標(biāo)中中年段習(xí)作目標(biāo)及綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我覺得新聞關(guān)注的是社會(huì)(生活)現(xiàn)象，而作文又來源于生活，準(zhǔn)確、真實(shí)地記錄生活，何不把新聞文化引入作文教學(xué)，讓學(xué)生有機(jī)地融入社會(huì)，使學(xué)生有話可說，有話可寫呢?

二、新聞引路，引出作文活水源

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。大家都懂得作文來源于生活的道理，怎樣讓學(xué)生的習(xí)作鮮活起來，首先要讓其生活豐富起來，其中最關(guān)鍵的是老師和學(xué)生都有一顆關(guān)注的心，有一個(gè)思考的腦。我們要善于引導(dǎo)學(xué)生用純凈的心靈去觸摸這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，用眼睛去發(fā)現(xiàn)大千世界的真善美，用耳朵去傾聽大自然的各種聲音，用心去體驗(yàn)成長道路的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而新聞是社會(huì)的晴雨表，現(xiàn)實(shí)的溫度計(jì)，時(shí)代脈搏的記錄儀，有著鮮活的內(nèi)容，若以此為引子，還怕引不出學(xué)生作文的活水源?于是我?guī)е鴮W(xué)生用新聞眼探索起作文路。

記得前蘇聯(lián)教育家贊克夫說：只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想，感情和詞語?？梢?，誘導(dǎo)學(xué)生寫作的濃厚興趣是提高學(xué)生寫作能力的內(nèi)動(dòng)力，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)作文話題產(chǎn)生了一定的興趣，他們才會(huì)用心去積極主動(dòng)地、心情愉快地去寫作。記得在一次《陽光三月》作文公開指導(dǎo)課上，我先讓學(xué)生談自己關(guān)注的新聞現(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生談到雷鋒現(xiàn)象時(shí)，有的說學(xué)雷鋒應(yīng)從身邊的小事做起，有的說學(xué)雷鋒要看別人是否真的需要幫助，有的說現(xiàn)在的學(xué)雷鋒有造假現(xiàn)象，還有的說學(xué)雷鋒不能三月里來四月里走，不要只在3月5日才做你看，這一石激起千層浪，不就打開了學(xué)生寫作的活水源了嗎?

三、新聞架橋，架起作文七彩虹

1、積累素材——有東西可寫

(1)給學(xué)生一個(gè)看電視、看報(bào)的機(jī)會(huì)，讓他們班事、校事、國家事，事事關(guān)心。

這是一個(gè)信息社會(huì)，我們的小課堂已滿足不了學(xué)生的信息需求。正如也像大人一般，我們的學(xué)生也需要有飯后的談資，而新聞文化課的開設(shè)既豐富了學(xué)生的精神家園，同時(shí)又能使學(xué)生獲得大量的社會(huì)信息，因此，我們不妨給學(xué)生這樣一個(gè)看電視、看報(bào)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把看到的，聽到的信息采集起來，找到一個(gè)感興趣的談話主題。因此，我還發(fā)動(dòng)家長允許并引導(dǎo)學(xué)生看一些新聞?lì)惞?jié)目。

記得在一次三月新聞回顧中，學(xué)生感興趣的新聞話題各式各樣，有的是常州來了新市長;有的是蘇丹紅事件，有的是我身邊的好黨員;有的是我們班級(jí)的小雷鋒;有的是關(guān)愛殘疾人;有的是加油——校運(yùn)動(dòng)隊(duì)這些新聞?dòng)械氖撬麄兯鸭?，有的是自己編寫的，件件說得頭頭是道，談得津津樂道。正是由于這些新聞，有些是他們親眼目睹的，有些是自己親身經(jīng)歷的，有些是與自己家庭息息相關(guān)的，調(diào)動(dòng)了學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)的熱情，也為學(xué)生習(xí)作選材做了一定的向?qū)ё饔谩?/p>

(2)豐富的新聞活動(dòng)，使學(xué)生多角度建立了一個(gè)強(qiáng)大的作文素材庫。無論是學(xué)生在采集新聞，還是整理新聞，或是在參與小記者活動(dòng)進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道的時(shí)候，豐富的實(shí)踐活動(dòng)，新鮮的新聞人物和事件都會(huì)成為他們作文的源頭活水。文字稿件、圖畫、照片就是他們作文的小倉庫。生活中精彩的鏡頭、難忘的感受、解決問題的方法、典型的事例、生動(dòng)的片段等無形中就組成了寫作素材，幫助學(xué)生徹底解決無米下炊——沒東西寫的尷尬。

2、學(xué)習(xí)方法——有內(nèi)容會(huì)寫

(1)認(rèn)認(rèn)真真整理新聞現(xiàn)象

自從開設(shè)了新聞文化課，我們班同學(xué)都越來越喜歡看新聞?lì)惖碾娨暪?jié)目了，每人都有一本新聞采集本。但有時(shí)他們采集到的新聞內(nèi)容比較長，不利于播報(bào)，這就需要一個(gè)整理加工信息的過程。由于學(xué)生還處在中年級(jí)，這方面能力比較薄弱，因此，我引導(dǎo)學(xué)生抓住中心，找關(guān)鍵詞，把時(shí)間、地點(diǎn)、主要事件歸納一下，正如作文中的總起句一樣力求做到簡明扼要。我還在整理新聞的基礎(chǔ)上，在班級(jí)開設(shè)了新聞早點(diǎn)，每天有隊(duì)員把當(dāng)天國內(nèi)外重大事件整理出一句話新聞作為早點(diǎn)奉獻(xiàn)給大家。

(2)熱熱鬧鬧開展新聞播報(bào)

作文教學(xué)中，在寫之前，我們常常引導(dǎo)學(xué)生充分交流新聞內(nèi)容，因?yàn)橹挥性诮涣鞯幕A(chǔ)上才能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫作。因此，我引導(dǎo)學(xué)生模仿節(jié)目主持人及新聞?dòng)浾哌M(jìn)行新聞播報(bào)。播報(bào)時(shí)注意清楚地說清時(shí)間、地點(diǎn)、主要事件;還要注意播報(bào)時(shí)的舉手投足，神態(tài)語氣，儼然把自己當(dāng)作一名小記者。于是，我想到了把同學(xué)們最愛看的社會(huì)寫真欄目搬到課堂上，以推選、自薦、開火車或擊鼓傳花或社團(tuán)形式輪流讓全員參與新聞播報(bào)，并在活動(dòng)中評(píng)選最佳新聞播報(bào)員，使學(xué)生在一次次的練習(xí)中懂得如何說清新聞現(xiàn)象，既訓(xùn)練了學(xué)生聽、說、讀的能力，也為寫作打好基礎(chǔ)。

三、納米新聞怎么寫？

首先你得要有些納米技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)要懂得納米技術(shù)方面的技術(shù)術(shù)語，了解納米技術(shù)研究的前沿課題和進(jìn)展，剩下的就和寫普通新聞差不多啦。

四、企業(yè)新聞怎么寫？

公司新聞相對(duì)來說，范圍小，寫起來比較容易，如果不會(huì)寫，可以到別的公司網(wǎng)站上面看看。有范文的情況寫，結(jié)合公司的現(xiàn)狀，寫起來就輕松了很多。

而行業(yè)新聞的話，最好是找一些行業(yè)的論壇，里面會(huì)有很多相關(guān)的行業(yè)報(bào)道?？傊痪湓挘煜挛恼乱话愠?，看你的能耐了！

五、新聞?wù)脑趺磳懀?/h2>

新聞標(biāo)題下，分導(dǎo)語與正文兩大部分。

導(dǎo)語是新聞事實(shí)的時(shí)間地點(diǎn)，人物，經(jīng)過和結(jié)果的總述。

新聞的正文是新聞事實(shí)的經(jīng)過及背景材料。

六、新聞看法怎么寫？

寫新聞，要有溫度，有深度，追求真實(shí)感，實(shí)事求是，及時(shí)性。

七、新聞消息怎么寫？

寫新聞消息最重要的要把握6要素，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件起因，經(jīng)過，結(jié)果。

寫新聞的結(jié)構(gòu)包括消息結(jié)構(gòu)，標(biāo)題導(dǎo)語，主體，背景，結(jié)語。對(duì)于一則新聞消息來說，最重要的就是消息的標(biāo)題，所以新聞的標(biāo)題必須要簡潔明確的概括消息的內(nèi)容，別看新聞的人來說，標(biāo)題是他們能在閱讀文本前就能掌握信息的一段文字。所以標(biāo)題是非常重要的。另外就是導(dǎo)語，導(dǎo)語是一篇消息的第一句話或者是第一自然段，新聞的導(dǎo)語要把事件的基本核心告訴讀者。

然后就是新聞的背景，新聞的背景，起到襯托深化主題的作用，例如一件社會(huì)事件的發(fā)生，一定會(huì)產(chǎn)生在一定的社會(huì)背景下，讀新聞的人通過背景了解這個(gè)歷史事件，會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

八、新聞梗概怎么寫？

抓住事件的主線，層次分明的構(gòu)建框架，結(jié)構(gòu)，文章的主題鮮明，引人入勝。

九、新聞?wù)趺磳懀?/h2>

首先先把新聞的關(guān)鍵要素摘取出來：時(shí)間、地點(diǎn)和人物，然后再用自己的語言對(duì)新聞事件進(jìn)行概括。

十、新聞事件怎么寫？

消息，也叫新聞。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、評(píng)論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。

一、消息特點(diǎn)：

內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。真實(shí)是消息的生命，是力量的所在。事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。真實(shí)，就是事實(shí)真實(shí)，所寫的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)。準(zhǔn)確，就是每個(gè)事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無誤。如果一條消息失真或有差誤，不僅會(huì)減低其新聞價(jià)值，失信于民，而且還會(huì)損害黨和人民的事業(yè)。

內(nèi)容新鮮，有價(jià)值。新聞貴在新，而且有認(rèn)識(shí)意義、啟迪和指導(dǎo)意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者。而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點(diǎn)，是我們所不取的。

要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。迅速是消息的價(jià)值，消息報(bào)道速度遲緩便會(huì)降低消息的價(jià)值，“新聞”變成了“舊聞”。時(shí)效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對(duì)新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。

簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集中精煉。

二、消息的種類（一般把消息概括為四類）：

1.動(dòng)態(tài)消息

動(dòng)態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國際、國內(nèi)重大事件、重要的活動(dòng)和各項(xiàng)建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新問題的一種文體。它是報(bào)紙上使用最多的一類。

重大新聞的簡訊都屬于動(dòng)態(tài)消息。重大新聞，指事件重大，一意義深遠(yuǎn)，報(bào)道時(shí)在報(bào)紙上占顯著位置的消息。

2.典型消息

典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對(duì)一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法集中報(bào)道的一種文體。這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作的目的。

3.綜合消息

綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實(shí)綜合在一起，并體現(xiàn)一個(gè)主題的報(bào)道。它的特點(diǎn)是在綜合、概括事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，提出見解，揭示規(guī)律。

4.述評(píng)消息

又稱“記者述評(píng)”、“新聞述評(píng)”。是一種兼有消息與評(píng)論作用的新聞。它是在陳述事實(shí)的基礎(chǔ)上，穿插評(píng)論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報(bào)道事實(shí)的本質(zhì)和意義。它的特點(diǎn)是邊敘邊評(píng)，要求以國家的方針政策為依據(jù)，針對(duì)事實(shí)進(jìn)行評(píng)說，要觀點(diǎn)正確，評(píng)論得當(dāng)。

三、消息的寫法：

1.標(biāo)題

消息的標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。出現(xiàn)在報(bào)刊上有如下幾種情況：

（1）多行標(biāo)題。多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來揭示主題或提示重要事實(shí)；正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標(biāo)題，用來補(bǔ)充說明情況或說明正題或依據(jù)。如：

經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話（眉題）

希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易（正題）

愿與臺(tái)經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題幅題）

雙行標(biāo)題。其一，出現(xiàn)正題和眉題。如：

真正幸福要靠自己勞動(dòng)去創(chuàng)造（眉題）

杜蕓蕓將十萬元遺產(chǎn)獻(xiàn)國家（正題）。

其二，出現(xiàn)正題和副題。如：

成都電訊局花錢“買”批評(píng)（正題）

在報(bào)上登“公告”歡迎群眾對(duì)通訊服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督（副題）

（2）單行標(biāo)題。單行標(biāo)題只有正題。如：

***接受《朝日新聞》社長采訪

消息的標(biāo)題，力求言簡意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。

2.導(dǎo)語

消息的導(dǎo)語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。

導(dǎo)語常采用以下幾種寫法：

敘述式。簡明扼要地寫出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。如：“全國第一家由個(gè)體戶與港商合資經(jīng)營的企業(yè)——大連光彩實(shí)業(yè)（合資）有限公司，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，1985年4月13日正式開業(yè)?！边@是《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》1985年4月18日發(fā)的消息導(dǎo)語。

提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗(yàn)、做法以設(shè)問的形式提出，然后再用事實(shí)作答。如“親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎？上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種”。（新華社1980年7月16日新聞稿）

描寫式。對(duì)富有特色的事實(shí)或有意義的一個(gè)側(cè)面，用簡練的筆墨進(jìn)行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬年青和盛開的鮮花裝點(diǎn)在人民大會(huì)堂的大廳里，全國婦聯(lián)今天下午在這里舉行聯(lián)歡會(huì)。中外婦女1500多人歡聚一堂。相互握手問好，親切交談，共同慶祝‘三八’婦女勞動(dòng)節(jié)”。（新華社北京1988年3月8日電）

評(píng)論式。是對(duì)所報(bào)道的事實(shí)先作出評(píng)論性結(jié)論，然后再用具體事實(shí)來闡明。如“今天，新中國頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動(dòng)成果被無償占用的歷史在我國宣告結(jié)束”。（新華社北京1985年4月1日電）

引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導(dǎo)語。如“女青年杜蕓蕓到上海司法機(jī)關(guān)，要求將繼承的十余萬元遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給國家，她說：‘我還年輕，應(yīng)該靠自己的勞動(dòng)來生活，我愿意將這筆錢來支援國家的四化建設(shè)’”。（《文匯報(bào)》1981年9月29日）

3.主體

主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語，闡述導(dǎo)語所揭示的主題，或回答導(dǎo)語中提出的問題，對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點(diǎn)：

主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關(guān)的要舍棄，次要材料要簡略。

內(nèi)容充實(shí)?；卮饘?dǎo)語中提出的問題，其內(nèi)容必須具體、充實(shí)，這樣才有說服力。導(dǎo)語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次；三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。

4.背景

背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。

背景材料一般有三類：一是對(duì)比材料，即對(duì)事物進(jìn)行前后、正反的比較對(duì)照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。

5.結(jié)語

結(jié)語是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。有的消息，事實(shí)寫完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實(shí)之中。