【簡(jiǎn)介：】一、管理的下步打算怎么寫(xiě)？把責(zé)任到人，把工作的輕重緩急理順，今天工作今天做二、下步工作計(jì)劃和下一步打算的區(qū)別？下步工作計(jì)劃指的是在下一步需要進(jìn)行什么工作的安排，也就是說(shuō)接

一、管理的下步打算怎么寫(xiě)？

把責(zé)任到人，把工作的輕重緩急理順，今天工作今天做

二、下步工作計(jì)劃和下一步打算的區(qū)別？

下步工作計(jì)劃指的是在下一步需要進(jìn)行什么工作的安排，也就是說(shuō)接下來(lái)將會(huì)干什么事，做什么工作。并且時(shí)間、人員和地點(diǎn)都已經(jīng)安排好的。下一步工作計(jì)劃針對(duì)的是下一步工作。下一步打算指的是接下來(lái)的具體規(guī)劃，也就是要去做什么的情況，下一步打算既可以指工作內(nèi)的事，也可以指工作以外的事。因此，二者所指的范圍并一同，下步工作計(jì)劃是針對(duì)于工作內(nèi)的，下一步打算既可以是工作內(nèi)，也可以是工作以外的。

三、上下步規(guī)則？

1、 師生 上下樓梯一律靠右行走,不得多人并行。 上下樓梯人流相遇時(shí),相互謙讓,低、幼學(xué)生先行,先下后上。

 2、 學(xué)生集體上下樓梯時(shí)要 速度緩、腳步輕、不奔跑 、注意力集中,嚴(yán)禁逆向上下,嚴(yán)禁學(xué)生在 上下 樓梯和轉(zhuǎn)彎處打鬧、推搡、 起哄、 突然停留、 大聲喧嘩、 惡意擾亂隊(duì)伍行進(jìn)秩序 等行為,以防意外。

四、上下步定義？

1、籃聯(lián)規(guī)則改動(dòng)期間，大量使用的一種具有爭(zhēng)議性的步伐，動(dòng)作的要點(diǎn)為跳起中樞腳，把邁一步變成跳一步。該動(dòng)作是soma在對(duì)一個(gè)名為上下步的動(dòng)作進(jìn)行演繹的時(shí)候。上下步是一上一下的腳步，中樞腳在上抬起，非中樞腳在地面或者后跳起。

2、上下步是指中鋒在接近三秒?yún)^(qū)籃筐的時(shí)候進(jìn)行的上下假動(dòng)作，投籃和傳球假動(dòng)作，之后將人晃過(guò)之后空位勾手。soma步的話就比較適用于后衛(wèi)，后衛(wèi)一般是在外圍進(jìn)行假動(dòng)作之后，然后再進(jìn)行一個(gè)跳步，完整終結(jié)上籃。

3、上下步幾乎兩個(gè)腳同時(shí)起跳或者就是雙跳起跳，soma明顯的軸心腳走一步起跳，soma肯定走步，不走步就是上下步，規(guī)則中帶球走移動(dòng)條例，而soma和上下步屬于規(guī)則中持球雙腳在地站立著條規(guī)則條例。Soma步在前跨步時(shí)有時(shí)是非中軸腳做跨步動(dòng)作時(shí)中軸腳就已經(jīng)跳起。

五、什么是軍事訓(xùn)練？

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》規(guī)定，除大學(xué)生外，中小學(xué)生也應(yīng)接受軍訓(xùn)。時(shí)間一般在9月份開(kāi)學(xué)前或10月國(guó)慶后。 　　小學(xué)生與初中生主要訓(xùn)練基本的隊(duì)型排列和動(dòng)作，不宜過(guò)度軍訓(xùn) 　　高中生在隊(duì)型排列的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理和緊急疏散等日常能力，并開(kāi)展國(guó)防知識(shí)講座。 　　技校生、大學(xué)生則接受正規(guī)的軍事訓(xùn)練和地震應(yīng)急疏散訓(xùn)練。男生一般為10—15天，女生一般為5—7天。 不同學(xué)校的軍訓(xùn)內(nèi)容也不盡相同，有的學(xué)校只是隊(duì)列訓(xùn)練；有的學(xué)校除隊(duì)列訓(xùn)練外，還要到野外拉練、進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理教育，可能有機(jī)會(huì)摸一摸真槍，甚至射擊訓(xùn)練

六、個(gè)人軍事訓(xùn)練內(nèi)容？

01基礎(chǔ)列隊(duì)動(dòng)作及操練

　　基礎(chǔ)的隊(duì)列動(dòng)作包括：立正，稍息，敬禮，蹲下，坐下，齊步走，正步走，跑步走，站軍姿。

　　站軍姿。軍姿口令為：兩腳跟并攏，兩腳尖分開(kāi)約六十度，兩腿挺直，膝蓋為向后壓，上體保持正直，兩肩微向后張，兩臂自然下垂，兩手微彎拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)處，中指貼于褲縫線，頭要正頸要直兩眼目視前方，下顎微收。

　　停止間轉(zhuǎn)法。包括:稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、跨立與立正、蹲下與起立。

　　行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。包括：齊步的行進(jìn)與立定、正步的行進(jìn)與立定、跑步的行進(jìn)與立定。(也就是齊步走、正步走、跑步走三項(xiàng))

02內(nèi)務(wù)整理

　　軍訓(xùn)期間，學(xué)員每天按照內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)，學(xué)?；蚪坦賱t會(huì)定期或不定期進(jìn)行內(nèi)務(wù)檢查、內(nèi)務(wù)評(píng)比。

　　整理內(nèi)務(wù)，在軍訓(xùn)中可是一項(xiàng)重要的工作。俗話說(shuō)：出門(mén)看隊(duì)列，進(jìn)門(mén)看內(nèi)務(wù)?？梢?jiàn)內(nèi)務(wù)的重要性了。內(nèi)務(wù)整理主要包括搞衛(wèi)生、疊被子(疊成豆腐塊)，室內(nèi)的各種物品的擺放等。其實(shí)，軍訓(xùn)重視內(nèi)務(wù)，還有一個(gè)目的;就是鍛煉人的作風(fēng)。軍人要有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，就從整理內(nèi)務(wù)鍛煉起來(lái)。

03唱軍歌

　　軍訓(xùn)中，教官會(huì)教大家唱軍旅歌曲。音樂(lè)化的軍旅詩(shī)，熔鑄進(jìn)渾厚、清脆和剛猛，它能打碎板結(jié)的靈魂，傾注進(jìn)風(fēng)的呼嘯、雨的磅礴。全體軍人整齊劃一地站列在大操場(chǎng)上進(jìn)行歌詠比賽，二部、四部輪唱，這邊歌聲剛落，那邊又響起，一浪接一浪，形成歌海洋。可以想見(jiàn)，軍訓(xùn)時(shí)的歌唱場(chǎng)景是非常壯觀的!

　　可以說(shuō)，唱軍歌貫穿軍訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程，特別是到了晚上，各個(gè)班之間會(huì)舉行拉歌比賽，比哪個(gè)班的歌聲動(dòng)聽(tīng)，比哪個(gè)班的歌聲最響亮，這是最放松的時(shí)刻。

04打靶練習(xí)

　　打靶會(huì)在特定的地方進(jìn)行。教官會(huì)給每人分三五發(fā)子彈，然后在專人的指導(dǎo)下對(duì)著前方的靶子射擊。實(shí)彈射擊是最令學(xué)員們興奮的，這個(gè)項(xiàng)目一般會(huì)拖到最后，先練瞄準(zhǔn)，再射擊，許多學(xué)子們就靠這個(gè)盼頭支撐下來(lái)。

05國(guó)防思想教育

　　現(xiàn)代國(guó)防教育是軍訓(xùn)中常有的課程，學(xué)員們要學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科技基本知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)國(guó)際軍事態(tài)勢(shì)，學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想等。有些學(xué)校的軍訓(xùn)還會(huì)組織學(xué)習(xí)軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)解放軍先進(jìn)事跡等。一般這類型的課堂教學(xué)以報(bào)告會(huì)、錄像片、軍事題材的影片等形式舉行。

06會(huì)操表演

　　會(huì)操表演也就是檢閱，是對(duì)整個(gè)軍訓(xùn)訓(xùn)練效果的檢驗(yàn)。通過(guò)組織進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)員素質(zhì)，采取隊(duì)列(立正稍息、停止間轉(zhuǎn)法、敬禮、行進(jìn)與停止)會(huì)操競(jìng)賽的形式，加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律。通常在表演結(jié)束后，軍訓(xùn)標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)體等什么的各種各樣獎(jiǎng)項(xiàng)也會(huì)頒布。

　　在軍訓(xùn)的實(shí)際過(guò)程中，有些學(xué)校還會(huì)有“拉練”等項(xiàng)目，拉練要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，非常辛苦，現(xiàn)在有很多學(xué)校取消了拉練，也有學(xué)校繼續(xù)沿用著。

七、軍事訓(xùn)練的原則？

軍事教育訓(xùn)練方針是指軍隊(duì)在一定時(shí)期內(nèi)教育和訓(xùn)練應(yīng)遵循的方向和要達(dá)到的目的。中國(guó)人民解放軍的教育訓(xùn)練方針通常由中央軍委根據(jù)軍隊(duì)在不同時(shí)期所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和實(shí)際情況提出。是軍事教育訓(xùn)練政策的總概括。內(nèi)容包括軍事教育訓(xùn)練指導(dǎo)思想，培養(yǎng)人才的規(guī)格及實(shí)現(xiàn)教育訓(xùn)練目的的基本途徑等。

八、怎么參加軍事訓(xùn)練？

參加軍事訓(xùn)的主要方式：如果不是現(xiàn)役軍人的話只有參加民兵或者服預(yù)備役，才可以參加軍事訓(xùn)練

九、軍事訓(xùn)練四要素？

提高“能打仗、打勝仗”能力，關(guān)鍵是要把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)要求搞清楚，把握“人、嚴(yán)、全、實(shí)”等核心要素，在解決深層次問(wèn)題中加快推進(jìn)信息化條件下部隊(duì)核心軍事能力建設(shè)。

聚焦“人”的要素，用人才方陣強(qiáng)化戰(zhàn)斗力支撐。戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，某種意義上就是人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。解決人才短缺問(wèn)題，關(guān)鍵是大力培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)精通人才、軍事訓(xùn)練明白人才，解決人才跟不上現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的步伐和武器裝備發(fā)展的矛盾。要著力培養(yǎng)部隊(duì)轉(zhuǎn)型建設(shè)緊缺人才，對(duì)將要換裝的單位抓好人才超前培養(yǎng)和預(yù)先儲(chǔ)備，對(duì)有裝無(wú)編的要通過(guò)調(diào)劑配齊急需人才，對(duì)重要崗位、特殊專業(yè)緊缺人才采取超常措施積極引進(jìn)。要切實(shí)發(fā)揮人才的酵母和輻射作用，依靠人才培養(yǎng)人才，在滾動(dòng)發(fā)展中形成人才結(jié)構(gòu)梯次搭配，實(shí)現(xiàn)“一專多能”“多專多能”，真正為部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支撐。

聚焦“嚴(yán)”的要素，用從嚴(yán)要求保證戰(zhàn)斗力質(zhì)量。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)由機(jī)械化向信息化迅速演進(jìn)，但從嚴(yán)要求仍是戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的重要構(gòu)成。嚴(yán)教育，狠抓我軍使命任務(wù)、根本職能和形勢(shì)戰(zhàn)備教育，使官兵從“和平病”中徹底警醒，牢固樹(shù)立當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗和任期內(nèi)打仗的思想；嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，克服執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)的一般標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的核心軍事能力；嚴(yán)訓(xùn)練，突出實(shí)戰(zhàn)化、對(duì)抗性、網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練，注重在復(fù)雜環(huán)境、生疏地形和難局、險(xiǎn)局、危局甚至敗局中鍛煉部隊(duì)、磨礪官兵；嚴(yán)養(yǎng)成，貫徹條令嚴(yán)，執(zhí)行命令嚴(yán)，糾正問(wèn)題嚴(yán)，責(zé)任追究嚴(yán)，違紀(jì)處理嚴(yán)，做到從嚴(yán)治軍、從嚴(yán)治官、從嚴(yán)治機(jī)關(guān)，以官率兵，以上率下。

聚焦“全”的要素，用全面過(guò)硬鞏固戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)。全面貫徹戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，本質(zhì)是牢牢把握鑄牢強(qiáng)軍之魂、扭住強(qiáng)軍之要、夯實(shí)強(qiáng)軍之基，全面建設(shè)部隊(duì)，全面摔打部隊(duì)，全面培養(yǎng)官兵；關(guān)鍵是打牢部隊(duì)訓(xùn)練基礎(chǔ)，確保內(nèi)容不減、人員不漏、標(biāo)準(zhǔn)不降；抓手是常態(tài)化落實(shí)“考、比、拉”戰(zhàn)備演練，把部隊(duì)信息化戰(zhàn)備水平提高到一個(gè)新的層次；推力是加強(qiáng)信息化建設(shè)，抓好信息系統(tǒng)裝備綜合集成實(shí)體建設(shè)。要著眼建設(shè)全域機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)拳頭力量的目標(biāo)定位，下大力提高快速反應(yīng)能力、情報(bào)信息能力、指揮控制能力、遠(yuǎn)程機(jī)動(dòng)能力、火力打擊能力、整體攻防能力、信息對(duì)抗能力、野戰(zhàn)生存能力和綜合保障能力，以核心軍事能力牽引執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)能力。

聚焦“實(shí)”的要素，用真抓實(shí)干推進(jìn)戰(zhàn)斗力建設(shè)。要把情況摸實(shí)，深入部隊(duì)調(diào)查研究，對(duì)照“能打仗、打勝仗”要求，找準(zhǔn)影響戰(zhàn)斗力建設(shè)的問(wèn)題和根源，切實(shí)增強(qiáng)工作指導(dǎo)的針對(duì)性和主動(dòng)性；切實(shí)把作戰(zhàn)對(duì)手、戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境、作戰(zhàn)任務(wù)、作戰(zhàn)手段、作戰(zhàn)方法研究透，把作戰(zhàn)指揮、作戰(zhàn)編成研究透，把武器裝備的戰(zhàn)技術(shù)性能和運(yùn)用原則方式方法研究透，把作戰(zhàn)能力的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)和抓作戰(zhàn)能力建設(shè)的路徑方法研究透；要把難點(diǎn)工作做實(shí)，加強(qiáng)信息資源開(kāi)發(fā)利用，加大數(shù)據(jù)工程建設(shè)力度，通過(guò)組建作戰(zhàn)數(shù)據(jù)保障中心和公用數(shù)據(jù)管理中心，提高作戰(zhàn)數(shù)據(jù)總量以及準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)化和保鮮程度，切實(shí)突破制約信息化建設(shè)的瓶頸，確保建設(shè)信息化核心軍事能力取得實(shí)實(shí)在在的效果。

十、軍事訓(xùn)練的規(guī)律？

軍事訓(xùn)練規(guī)律告訴我們，沙場(chǎng)對(duì)決的結(jié)果，取決于校場(chǎng)練兵的效果。也許有人會(huì)說(shuō)：在西藏躺著就是奉獻(xiàn)。但作為軍人，永遠(yuǎn)只有打仗和準(zhǔn)備打仗兩種狀態(tài)。打仗不分季節(jié)，訓(xùn)練不分冷熱。練就能打勝仗的體魄，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，擼起袖子加油練。