【簡介：】一、肖邦的創(chuàng)新之處？弗雷德里克·肖邦(1810-1849)偉大的波蘭音樂家, 自幼喜愛波蘭民間音樂,七歲時創(chuàng)作《波蘭舞曲》,八歲登臺演出,不滿二十歲已成為華沙公認的鋼琴家和作曲家

一、肖邦的創(chuàng)新之處？

弗雷德里克·肖邦(1810-1849)偉大的波蘭音樂家, 自幼喜愛波蘭民間音樂,七歲時創(chuàng)作《波蘭舞曲》,八歲登臺演出,不滿二十歲已成為華沙公認的鋼琴家和作曲家。

其后半生流亡巴黎,創(chuàng)作了大量具有愛國主義思想的鋼琴作品,以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情、亡國之恨。

肖邦一生創(chuàng)作的幾乎全是鋼琴曲,他為這一領(lǐng)域?qū)懴铝吮姸嗤昝赖淖髌? 58首瑪祖卡、 19首夜曲、 3首奏鳴曲、 兩首協(xié)奏曲和幾首鋼琴與樂隊作品、 27首練習曲、 24前奏曲、 4首敘事曲、 4首諧謔曲、 3首即興曲、 以及圓舞曲、波羅乃茲舞曲等。

二、作業(yè)管理的創(chuàng)新之處？

國勢之強由于人，人材之成出于學?！睂τ趶V大中小學生來說，完成作業(yè)是成才的重要一環(huán)。對于學校來說，布置作業(yè)是教育教學的一項重要內(nèi)容。正如業(yè)內(nèi)人士所稱，作業(yè)是學校教育教學的一個重要環(huán)節(jié)，也是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。

抓好作業(yè)管理，首先應(yīng)正確認識作業(yè)在學生成長過程中的作用。教師通過布置作業(yè)，可鞏固和檢查學生的學習效果；學生通過完成作業(yè)，可提升本領(lǐng)，培養(yǎng)良好習慣。教育家葉圣陶說過：“教育，簡單一句話，就是培養(yǎng)良好的習慣?！辈贾米鳂I(yè)和完成作業(yè)是一次良性互動，在這一過程中可深化教學成效。

抓好作業(yè)管理，還應(yīng)明確如何布置作業(yè)、如何讓學生完成作業(yè)等。有關(guān)部門應(yīng)健全作業(yè)布置的監(jiān)督機制，對學校作業(yè)進行嚴格管理，正視學生、家長對于學校及教師的評估反饋，以及對教師的教學質(zhì)量、面批講解等加強督查。同時，嚴格要求各地各學校把提升作業(yè)質(zhì)量放在重要位置，尤其要把控學生的作業(yè)量以及每天需要完成作業(yè)的時間。

抓好作業(yè)管理，還需要創(chuàng)新作業(yè)形式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升學生對作業(yè)的興趣。創(chuàng)新作業(yè)方式，避免布置重復機械的練習；多布置科學探究式作業(yè)，可根據(jù)學生掌握情況布置分層作業(yè)；不得布置超越學生能力的作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。從現(xiàn)實來看，各地各學校有必要重溫這一要求，深入思考如何讓作業(yè)有魅力，如何提升作業(yè)效果。

在作業(yè)的布置上，有的教師善于創(chuàng)新，讓學生樂于完成作業(yè)。還有的教師積極在社會實踐環(huán)節(jié)發(fā)力，讓學生在完成作業(yè)過程中堅定理想信念，厚植愛國主義情懷等。更有不少教師在啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學上有心得，既完成了教學任務(wù)，也讓學生順利完成了作業(yè)。各地教育系統(tǒng)以作業(yè)管理為改革切入點，深化教育改革創(chuàng)新，無疑將有力有效地還原作業(yè)本質(zhì)，讓廣大學生更好地成人成才。

三、中鐵物流的創(chuàng)新之處？

深入推進項目物流經(jīng)營戰(zhàn)略，創(chuàng)新全程物流服務(wù)模式，以開發(fā)大客戶全程物流項目為重點，實施精準營銷，實現(xiàn)開門紅。

以鐵路快運線為依托，以精準的市場定位、運價策略等為手段，以有針對性的物流方案服務(wù)于市場大企業(yè)的營銷模式。

中鐵快運公司項目物流市場主要集中于醫(yī)藥、配件、電子、食品和服裝五大行業(yè)。自去年開始，該公司逐步探索精準營銷模式，通過提供全程物流服務(wù)，統(tǒng)籌組織區(qū)域市場開發(fā)，集中優(yōu)勢資源，加強專業(yè)團隊運作，推出了一批客戶滿意、運作優(yōu)質(zhì)、收益率高的精品項目，實現(xiàn)了項目物流經(jīng)營收入較快增長。

四、仿生烏龜?shù)膭?chuàng)新之處？

答：在揚州東區(qū)恒大集團水箱廠工地現(xiàn)場，一個龐然大物出現(xiàn)在記者眼前，只見技術(shù)員手握控制器，這個龐然大物兩邊的步履式移動盤隨著四根液壓桿的循環(huán)升降，向前移動。“這個移動盤與地面接觸面積大，任憑刮風下雨、地貌復雜，都可以任意移動、轉(zhuǎn)彎。”揚州公誠檢測有限公司總經(jīng)理萬毅介紹，這就是公司借鑒烏龜體形特征和爬行原理研發(fā)出來的全國首創(chuàng)移動式多功能檢測平臺，目前已獲得實用新型專利，填補了國內(nèi)行業(yè)空白。這個檢測平臺為何用“仿生烏龜”來設(shè)計制造呢？

?? “基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！钡孛娼ㄖ锏陌踩陨钍艿叵聵痘绊?，因此需要通過平臺裝置檢測樁基質(zhì)量。

??? 萬毅從事建筑工程檢測20多年，每次做工地樁基質(zhì)量檢測，都是使用拆卸式平臺?！捌脚_多達數(shù)百乃至數(shù)千噸，‘笨重’是平臺特點，但也暴露出其工作弱點?！比f毅表示，每檢測完一根樁都要上下拆卸笨重的家伙，再用吊車起吊安裝，遇到雨雪天工地潮濕，場地易下沉，吊車無法進入，檢測平臺無法搭建，必須等到晴天場地曬干才可再進場施工，延長了檢測工期，影響施工進度。

??? 檢測平臺工作弊端時常讓萬毅陷入困惑。在一次工作中，有員工突發(fā)奇想——如果檢測平臺像個大烏龜，任意爬行移動，無須重復搭建，那該多好呀！說者無意聽者有心。萬毅立即聯(lián)系院校專家尋求理論支持，把“奇想”變成設(shè)想。2015年開始，萬毅就著手研發(fā)，嘗試將烏龜體形特征、爬行原理運用到研發(fā)中。

?? “這在行業(yè)中是一種探索嘗試，新研發(fā)的平臺在2017年進入測試階段，這一年反反復復調(diào)試設(shè)備、修改數(shù)據(jù)，也經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，最終對照建筑類相關(guān)技術(shù)和設(shè)計規(guī)范，平臺檢測的可靠性、穩(wěn)定性不斷提高?！眳⑴c研發(fā)的揚州大學魏海教授介紹，平臺獲得實用新型專利，2018年揚州市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檢查站委托東南大學及泰州、鎮(zhèn)江工程質(zhì)量檢測機構(gòu)專家現(xiàn)場論證，一次性通過驗收。

??? 萬毅感慨地說，現(xiàn)在可好了，移動式多功能檢測平臺免除了業(yè)主為了大型吊裝設(shè)備進場而采取的整修道路、場地等措施，降低了公司頻繁使用吊車、卡車等的成本，用工也從10多人減至2人。值得一提的是，該平臺安裝靈活，轉(zhuǎn)場周期短，一根樁檢測結(jié)束后，一至兩個小時內(nèi)便可移至下一根樁，加快了檢測進度。

五、薪酬核算的創(chuàng)新之處？

一、薪酬管理要堅持“勞動人事管理”轉(zhuǎn)向“人力資源管理”? ???????? “人”的一撇一捺是由體能和智能組成的用之不竭的資源，人的智慧和力量得到充分發(fā)揮，對于社會的進步發(fā)展的作用就越大。近些年來，許多企業(yè)都將薪酬管理放在發(fā)展的政治高度，在將傳統(tǒng)的“勞動人事管理”向“人力資源管理”的過程中，按照崗位績效考核制定員工崗位職責，在薪酬管理中堅持“公平、公正、公開”的原則。

1、將“以人為本”貫徹落實到績效管理當中，對分配來廠的大學生采取選拔聘用和收入分配進行動態(tài)管理，堅持以崗定薪，崗變薪變，收入與業(yè)績掛鉤，讓大學生意識到“只要我努力奉獻于這家企業(yè)，企業(yè)便能夠為我創(chuàng)造個人期待的價值”。

2、在績效過程控制階段，以讓競爭來優(yōu)化人員配置，針對不同類別、崗位、層次人員的職責性質(zhì)和工作難易程度不同，在實績標準設(shè)置過程中要做到共性和個性相結(jié)合，對每個崗位上的人員從專業(yè)素質(zhì)、組織領(lǐng)導、完成任務(wù)、群眾威信等方面，制定不同的標準，將考核結(jié)果與廣大員工職務(wù)和薪酬的升降、調(diào)整結(jié)合起來，以真正實現(xiàn)能者上、庸者下。 二、企業(yè)選擇薪酬戰(zhàn)略在依據(jù)其經(jīng)營戰(zhàn)略的同時，還需結(jié)合企業(yè)所處的不同階段，實行不同的薪酬戰(zhàn)略。 （1）企業(yè)成長階段 對于那些處于迅速成長的企業(yè)，經(jīng)營戰(zhàn)略是以投資促進企業(yè)成長。為了與這個經(jīng)營戰(zhàn)略保持一致，薪酬戰(zhàn)略應(yīng)該具有較強的激勵性，形成一個有魄力的、企業(yè)型的領(lǐng)導班子。

要做到這一點，企業(yè)應(yīng)該著重將高額報酬與中高程度的獎勵相結(jié)合。

雖然這種做法風險較大，但是，企業(yè)可以迅速成長，回報率也高。

（2）企業(yè)成熟階段 對于處于成熟階段的企業(yè)，其經(jīng)營戰(zhàn)略基本上以保持利潤和保護市場為目標。與此相應(yīng)，薪酬戰(zhàn)略應(yīng)以獎勵市場開拓和新技術(shù)開發(fā)及管理技巧為主。

要做到這一點，須以平均水平的報酬與中等的獎勵相結(jié)合。

（3）企業(yè)衰退階段 對于處在衰退階段的企業(yè)，恰當?shù)慕?jīng)營戰(zhàn)略是收獲利潤并轉(zhuǎn)移目標，轉(zhuǎn)向新的投資點。與這種戰(zhàn)略目標相適應(yīng)，薪酬戰(zhàn)略則應(yīng)實行低于中等水平的基本工資、標準的福利水平，同時采用適當?shù)拇碳づc鼓勵措施并直接與成本控制相聯(lián)系，避免提供過高的薪酬。 三、薪酬制度結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新 近年來，企業(yè)的薪酬結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化：

首先是薪酬制度的選擇上，傳統(tǒng)的以職務(wù)為基礎(chǔ)的等級薪酬制度逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐约寄芎吐殑?wù)為基礎(chǔ)的績點薪酬制度；基于產(chǎn)出的績效薪酬逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榛诳冃У膱F隊薪酬制度。同時，企業(yè)更關(guān)注薪酬結(jié)構(gòu)中的長期激勵的成分，將企業(yè)的長期利益與企業(yè)的中高層管理人員緊密聯(lián)系起來。

另一方面就是工資本身的結(jié)構(gòu)上，將工資等級標準線延長，級差增加的“寬波段”。 1.績點薪酬制 績點薪酬制是根據(jù)每位員工職務(wù)、管理幅限、特定崗位工作年限等因素，確定其薪點數(shù)，根據(jù)公司業(yè)績確定基本薪酬率，兩者相乘既為每位員工每月的貨幣薪酬。之所以實施以技能和職務(wù)為基礎(chǔ)的績點薪酬制度，主要是為了適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部和外部形式的變化。

其初衷是通過報酬機制，鼓勵員工自覺掌握新的工作技能和知識，而后隨著企業(yè)對人力資源開發(fā)的重視，以及組織的扁平化，中層管理工作的縮減，管理者的提升計劃減少等現(xiàn)象的出現(xiàn)，技能工資成為新的員工激勵機制。

這種績點薪酬制的特點是：

（1）以往的薪酬制度，多是以職務(wù)或工作價值來確定報酬量，工作的產(chǎn)出是其關(guān)注點，而績點薪酬制度以投入為關(guān)注點，以員工完成崗位工作所投入的知識、技能、和能力作為測量報酬的依據(jù)。

與傳統(tǒng)薪酬制度結(jié)構(gòu)相比，這種開發(fā)型的制度不僅會使員工關(guān)注自身技能的不斷更新，而且會使員工勇于接受挑戰(zhàn)性的工作。

（2）績點薪酬制度是依據(jù)公司的業(yè)績確定基本薪酬率， 即每一薪點可得的貨幣薪酬。這就很自然的使個人利益與整個公司的利益聯(lián)系在了一起。 2.個人績效薪酬制度 績效薪酬（亦稱績效薪資）制度是一種根據(jù)員工工作績效發(fā)放薪酬的薪酬制度，員工“工作績效”的含義與范疇包括個人績效、團隊績效、組織績效，由此也就產(chǎn)生了各種各樣的績效薪酬制度。一般來說，按績效付酬一直是意味著按個人績效付酬，其典型的形式主要有計件獎勵制、業(yè)績提薪和獎金計劃等。應(yīng)該說，個人績效薪酬制度重在獎勵個人的工作績效，給予差別化的薪酬，從而激勵員工多多“產(chǎn)出”，努力向高績效、高薪酬的員工看齊。在實際工作中，這種基于物質(zhì)利益基礎(chǔ)上的薪酬制度對促進員工積極投入工作、努力參與勞動競爭還是起到了積極的作用。因此被國內(nèi)外眾多企業(yè)普遍采用。

六、旅游法的創(chuàng)新之處？

休閑旅游創(chuàng)新之處在于“休閑”。觀光旅游時代，行程是很趕的。旅行團，早上很早出發(fā)，上車睡覺，下車拍照。而休閑旅游時代，注重的是休閑。它也是跟現(xiàn)在的自駕游、自助游的出游方式相匹配的，人們可以在一個地方，更從容地感受、體驗、旅游、度假。

基于此，旅游業(yè)也從以景區(qū)為主要承載空間，拓展到一個區(qū)域或一座城市作為一個大旅游目的地，全域旅游模式，將吃住行游購娛等各方面旅游要素全面統(tǒng)籌，實現(xiàn)讓游客的休閑旅游便利化！

七、分層作業(yè)的創(chuàng)新之處？

一、作業(yè)形式分層設(shè)計。開設(shè)“作業(yè)超市”，既要布置一些抄抄寫寫的傳統(tǒng)作業(yè)，又要設(shè)計一些演說交際、采集創(chuàng)編、生活實踐等創(chuàng)新型作業(yè)。學生根據(jù)自己的興趣和能力自主“選購”作業(yè)。

二、作業(yè)難度分層設(shè)計。為學習有困難的學生設(shè)計鋪墊性作業(yè)；為學有余力的學生設(shè)計拓展性作業(yè)；為智力超群的學生設(shè)計超前性作業(yè)。

三、作業(yè)時間分層設(shè)計。合理控制作業(yè)量，能在課堂上完成的堅決不留課下；能在學校完成的堅決不留到家里；能一次鞏固的作業(yè)堅決不重復。同時，班主任要協(xié)調(diào)好各學科的作業(yè)量，不能出現(xiàn)“冷一天、熱一天”的現(xiàn)象。

四、評價形式分層設(shè)計。根據(jù)不同情況給予評價，對基礎(chǔ)薄弱的學生，要以鼓勵為主，幫助其樹立自信心；對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，在給予肯定的同時還要提出更高的要求，以促使其追高逐遠。

分層作業(yè)，喚起了學生的學習熱情，使學生的個性和特長得到了淋漓盡致的發(fā)揮。在今后的教學中，杜小教師將繼續(xù)深入研究學生、研究作業(yè)，為每個孩子送上“合口味”的美麗禮物。

八、研究方法的創(chuàng)新之處？

研究的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在以下兩方面：

（1）本研究屬于交叉研究，綜合運用環(huán)境經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學、公共管理學的相關(guān)理論，從理論、實踐和法理三個層面論證了政府介入環(huán)境保護、實施環(huán)境管理職能的必要性和依據(jù)。

（2）作為一種嘗試與創(chuàng)新，本研究從宏觀、系統(tǒng)的層面，針對我國現(xiàn)行環(huán)境行政監(jiān)督管理體制存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，從機構(gòu)設(shè)置、職能配置及運行機制等方面提出了具有操作性、建設(shè)性的對策建議，為我國環(huán)境行政監(jiān)督管理體制的完善和制度創(chuàng)新提供理論依據(jù)與決策參考。

九、麥當勞產(chǎn)品創(chuàng)新之處？

麥當勞不少產(chǎn)品的發(fā)明其實都來自加盟商。而他們向麥當勞申請實驗新產(chǎn)品的時 候一開始基本都會遭到拒絕。比如你可能吃過的麥香魚，其實是1961年俄亥俄州的特許經(jīng)營商勞格羅恩(Lou Groen) 發(fā)明的。但是他找到大老板克羅克推出他 新發(fā)明的麥香魚的時候，克羅克的回答是：“不要，你不要總和我說一堆沒用的 廢話了！我可不想讓麥當勞的店里充斥著魚的味道?！?/p>

回到巨無霸，后來德里加蒂說，自己前前后后花了兩年時間去說服麥當勞讓自己推出巨無霸。

十、英語核心素養(yǎng)的創(chuàng)新之處？

教學理念以學生為中心，以思維品質(zhì)發(fā)展為驅(qū)動，以語篇分析為路徑，以促進學生閱讀能力提升為核心目標的新型閱讀教學模式，教師運用“六要素”整合的英語學習活動觀進行閱讀教學，提高學生思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)學生對英語語言知識、文化意識的深入理解和熟練掌握，以達到“授人以漁”的教學效果。