【簡介：】一、鄭州大學管理層名單？校黨委書記鄭永扣，校長劉炯天，副校長高丹盈、宋毛平、常俊標、王宗敏、別榮海、張倩紅、闞全程。。。。 二、國航星空聯(lián)盟成員名單？中國國際航空、亞德

一、鄭州大學管理層名單？

校黨委書記鄭永扣，校長劉炯天，副校長高丹盈、宋毛平、?？?、王宗敏、別榮海、張倩紅、闞全程。。。。

二、國航星空聯(lián)盟成員名單？

中國國際航空、亞德里航空、加拿大航空、印度航空、新西蘭航空、愛琴海航空、全日空航空、韓亞航空 、奧地利航空、布魯塞爾航空、阿維安卡航空 、巴西阿維安卡航空、布魯塞爾航空、巴拿馬航空、 克羅地亞航空、埃及航空、埃塞俄比亞航空、長榮航空、波蘭航空、 漢莎航空、北歐航空 、深圳航空、新加坡航空、南非航空、瑞士國際航空、葡萄牙航空、泰國國際航空、土耳其航空、美國聯(lián)合航空。

三、中國航天員名單？

1、楊利偉(神舟5號)，男，漢族，1965年6月21日出生，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學文化程度，身高1.68米，中國黨員。中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。歷任中國航天員科研訓練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當選為中央候補委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1,350小時。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，是中華人民共和國第一位進入太空的太空人。

　　2、費俊龍(神舟6號)，男，漢族，1965年5月出生，江蘇昆山人，黨員，畢業(yè)于長春航校，大學文化。1982年6月入伍，1985年5月入黨，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊大隊長，一級航天員，正師職，少將軍銜。

　　3、聶海勝(神舟6號、神舟10號)，男，1964年9月出生，湖北棗陽人，1983年6月入伍，1986年12月入黨，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊特級航天員，少將軍銜。他曾任空軍航空兵某師某團領航主任安全飛行1480小時，為空軍一級飛行員。1998年1月正式成為我國首批航天員。他曾入選我國首次載人航天飛行員梯隊。聶海勝經(jīng)過多年的航天員訓練，已完成了基礎理論、航天環(huán)境適應性、專業(yè)技術等8大類幾十個科目的訓練任務，以優(yōu)異的成績通過航天員專業(yè)技術綜合考核。2005年6 月，入選神舟六號飛船載人飛行乘組梯隊成員。2005年10月12日，終圓了“九天攬月”的夢想。

　　4、翟志剛(神舟7號)，翟志剛，男，漢族，黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣龍江鎮(zhèn)龍西村人，大學文化、雙學士學位。1966年10月10日出生，1984年加入中國共產(chǎn)主義青年團，1985年6月于空軍長春飛行學院(今中國人民解放軍空軍航空大學飛行基礎訓練基地)入伍，1991年9月入黨，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，副師職，大校軍銜。2005年入選“神舟六號”航天載人飛行乘組梯隊成員。

　　5、劉伯明(神舟7號)，男，1966年9月出生，黑龍江省齊齊哈爾市依安縣紅星鄉(xiāng)，1986年加入中國共產(chǎn)主義青年團，1985年6月于空軍長春飛行學院(今中國人民解放軍空軍航空大學)入伍，1990年9月17日加入中國，現(xiàn)為中國人民解放軍總裝備部航天員大隊二級航天員，副師職，大校軍銜。

　　6、景海鵬(神舟7號、神舟9號)：男，漢族，山西省運城市人，中共黨員，碩士學位。1966年10月出生，1985年6月入伍，1987年9月入黨，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊特級航天員，大校軍銜。曾任空軍某師某團司令部領航主任，安全飛行1200小時，被評為空軍一級飛行員。1998年1月正式成為我國首批航天員。經(jīng)過多年的航天員訓練，完成了基礎理論、航天環(huán)境適應性、航天專業(yè)技術、飛行程序與任務模擬訓練等8大類幾十個科目的訓練任務，以優(yōu)異成績通過航天員專業(yè)技術綜合考核。2005年6月，入選神舟六號載人飛行任務乘組梯隊成員。2008年9月，執(zhí)行神舟七號載人飛行任務，獲得圓滿成功。2012年3月，入選神舟九號任務飛行乘組。

　　7、劉 旺(神舟9號)：男，漢族，山西省平遙縣人，中共黨員，碩士學位。1969年3月出生，1988年8月入伍，1988年6月入黨，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，大校軍銜。曾任空軍某師某團某飛行大隊中隊長，安全飛行1000小時，被評為空軍二級飛行員。1998年1月正式成為我國首批航天員。經(jīng)過多年的航天員訓練，完成了基礎理論、航天環(huán)境適應性、航天專業(yè)技術、飛行程序與任務模擬訓練等8大類幾十個科目的訓練任務，以優(yōu)異成績通過航天員專業(yè)技術綜合考核。2012年3月，入選神舟九號任務飛行乘組。

　　8、劉 洋(神舟9號)：女，漢族，河南省林州市人，中共黨員，學士學位。1978年10月出生，1997年8月入伍，2001年5月入黨，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊四級航天員，少校軍銜。曾任空軍某師某團某飛行大隊副大隊長，安全飛行1680小時，被評為空軍二級飛行員。2010年5月正式成為我國第二批航天員。經(jīng)過兩年多的航天員訓練，完成了基礎理論、航天環(huán)境適應性、航天專業(yè)技術、飛行程序與任務模擬訓練等8大類幾十個科目的訓練任務，以優(yōu)異成績通過航天員專業(yè)技術綜合考核。2012年3月，入選神舟九號任務飛行乘組。

　　9、張曉光(神舟10號)：遼寧錦州人，中國航天員。1966年5月出生，是1998年選出的首批14名航天員之一。中國人民解放軍空軍大校軍銜。他曾是戰(zhàn)斗機飛行員，任空軍中隊指揮官，至2004年有1000多小時的飛行經(jīng)驗。2013年4月，入選天宮一號與神舟十號載人飛行任務飛行乘組。

　　10、王亞平(神舟10號)：女，漢族，山東煙臺人，中共黨員，學士學位。1980年1月出生，1997年8月入伍，2000年5月入黨，中國人民解放軍航天員大隊四級航天員，少校軍銜。曾任空軍某師某團某飛行大隊副大隊長，安全飛行1600小時，被評為空軍二級飛行員。2010年5月，正式成為中國第二批航天員。經(jīng)過近三年的航天員訓練，完成了基礎理論、航天環(huán)境適應性、專業(yè)技術等8大類幾十個科目的訓練任務，以優(yōu)異成績通過航天員專業(yè)技術綜合考核。2013年4月，入選天宮一號與神舟十號載人飛行任務飛行乘組。成為中國首位“80后”女航天員

四、管理層次又叫？

管理層次是組織的最高主管到作業(yè)人員之間所設置的管理職位層級數(shù)。當組織規(guī)模相當有限時，一個管理者可以直接管理每一位作業(yè)人員的活動，這時組織就只存在一個管理層次；而當規(guī)模的擴大導致管理工作量超出一個人所能承擔的范圍時，為了保證組織的正常運轉，管理者就必須委托他人來分擔自己的一部分管理工作，這使管理層次增加到兩個層次；隨著組織規(guī)模的進一步擴大，受托者又不得不進而委托其他的人來分擔自己的工作，依此類推，而形成了組織的等級制或層次性管理結構。

管理層次的副作用是：層次多意味著費用也多；溝通的難度和復雜性加大；隨著層次和管理者人數(shù)的增多，控制活動會更加困難，也更為重要。當組織規(guī)模一定時，管理層次與管理幅度之間存在反比例關系。管理幅度越大，管理層次就越少；管理幅度越小，管理層次就越多。

五、國航如何查詢每次飛行的機組人員名單？

這些東西是內部的資料

如果你給我們公司打電話問的話也不能告訴你,.因為這里會有很多的原因和因素,每個飛行任務都有一個執(zhí)飛組和一個備份組,如果執(zhí)飛的機組人員出現(xiàn)什么問題的話,那么備份組的人員就會替飛

這個東西一般是由簽派組來決定的，讓你飛哪你就飛哪．

外人根本就是不知道的

六、什么是管理層持？什么是管理層持股？

為什么會有管理層股權激勵？

這是隨著公司股權分散和管理技術復雜化，公司為了激勵公司管理人員，推行股票期權等形式的股權激勵機制。股權激勵(Stockholder'srightsdrive)是一種通過經(jīng)營者獲得公司股權形式給予企業(yè)經(jīng)營者一定的經(jīng)濟權利，使他們能夠以股東的身份參與企業(yè)決策﹑分享利潤﹑承擔風險，從而勤勉盡責地為公司的長期發(fā)展服務的一種激勵方法。

說白了，就是由于存在股東和經(jīng)理層的一種委托代理關系，而股東為了鼓勵經(jīng)理層為股東們創(chuàng)造更多剩余價值，給的一種激勵措施。

有業(yè)績股票、股票期權、虛擬股票、股票增值權、限制性股票、延期支付、經(jīng)營者/員工持股、管理層/員工收購、帳面價值增值權這幾種激勵措施。

但是這種激勵措施有很大的弊端。

經(jīng)理層為了獲取自己的股權激勵弄虛作假的事情比比皆是，著名的安然事件就是這樣來的。所以規(guī)范管理制度和會計制度尤為重要！

七、文件管理層級分類？

1、一級文件：理念性、原則性、綱領性、指導性文件，比如質量方針、驗證主計劃、設備管理規(guī)程、計量管理規(guī)程、變更控制管理規(guī)程、偏差管理規(guī)程……

一級文件就是把法律、法規(guī)、規(guī)定、指南變成公司的指導方針與綱領性文件。

2、二級文件：管理性、流程性文件，告訴你由“誰”在“什么時間”按照“什么程序”

做“什么事情”，應該做到"什么標準"，得到"什么結果"…

二級文件通常是描述一件工作的標準流程與程序，規(guī)范相關部門的相互協(xié)作。

3、三級文件：具體的操作性文件：某一單件事情的具體做法、步驟，單臺設備或單一系統(tǒng)的操作SOP、維護SOP、儀表校準SOP、儀表檢定SOP,.…

但是并不一定任何事情都會有一級二級三級文件來約束，通常一級文件可以說清楚的，不需要制定二級文件，二級文件管理流程、操作程序都能說清楚的，不需要三級文件。

八、什么叫管理層？

管理層，一般意義上是指對某一單位或系統(tǒng)活動的執(zhí)行負有管理責任的人員或組織形式。

在經(jīng)濟學領域，管理層負責編制財務報表，并受到統(tǒng)治理層的監(jiān)督。

在信息技術領域，管理層包括數(shù)據(jù)的采集、傳輸、存取和管理，一般以數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(Database Management System，DBMS)作為其核心軟件，是信息系統(tǒng)的基礎。

九、小學管理層級劃分？

一個小學，學生較少的學校，教師和管理人員也會較少，但是，為了迎接各類檢查，有很多部門是不可缺少的。一個學校，基本的管理部門，無外乎教師管理，學生管理，后勤和外聯(lián)，人事和財務都必須要有。

一般情況下，除了校長不兼任教學崗位，其他的教師基本上都是一崗多責。教務部門，政教部門，后勤和人事部門，對外對內校長辦公室，副校長，以及校長。這是基本的管理層級。從上往下，校長為第一級，副校長第二級，政教和教務等部門為第三級，教師和班主任為第四級，最后是學生。

這些部門只是職責不同，但人員卻是交叉的，除了前三級為獨立部門，教師和學生都是被交叉管理的。同樣的，政教部門的老師也受到教務部門的管理。學校越小，老師越少，那么交叉的越復雜，甚至一人兼多崗。人事和財務后勤部門一般不和老師和學生發(fā)生直接的聯(lián)系。稍微大點的學校，在政教和教務部門，又增加了年級組和備課組。按時間的安排，又增加了每日的值班負責組。可以說，一個教師被多方面牽扯著，對于工作的思路也會如麻一樣交織著。

十、管理層級的含義？

管理層級就是指組織結構里管理分層的級別，是高層還是中層